《木兰诗》教学设计

义务教育课程标准实验教科书 

语文7年级(上)课堂教学案例

1、《木兰诗》教学设计

[教学目标]

1、朗读课文，理解文意，熟读成诵。

2、品析课文，引导学生弄清课文的主要内容，初步了解故事情节。

3、欣赏课文，引导学生了解古乐府诗的写作特色。

[教学板块]

朗读——品析——欣赏——背诵

[教学过程]

序曲

同学们，今天我们学习的课文是《木兰诗》(展示课题)，它是我国古典诗歌中1首脍炙人口的优秀诗篇，以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中地描绘了1个平凡的女子——木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。木兰不1定实有其人，可是女扮男装却实有其事，木兰的悲欢离合是富有戏剧性的。木兰身上表现出的那种热爱劳动、向往和平、爱家爱国精神，为我们树立了1个巾帼不让须眉的英雄形象。因此，千百年来，她的感人事迹在群众中流传不息，广为传诵。《木兰诗》究竟表现了1种什么思想倾向呢？欣赏、赞叹之余令人深思。

本篇课文学习可分为4大板块进行(文字投影)教学板块1：朗读课文，理解文意。

1、先请同学们自由诵读课文，结合书下注音把语音读准。

2、再请同学们大声读课文，结合书下注释把语句读顺。

3、播放录音磁带，学生学读。

4、读完课文，同学们对不明处可进行自由交流。

教学板块2：品析课文，弄清情节。