我国的经济比较薄弱，科技水平发展相对比较落后，在电子商务教学的过程中，往往很难满足学生对于教学课程的需求.电子商务教学是一门综合性较强的学科，里面包含着很多的内容，教学教师如果没有相应的教学设备或者多媒体等，就只能依靠传统落后的方法进行教学，这样，就会在很大程度上导致教学效果不够理想，学生往往不能够很好的理解教师授课的内容.如在网络营销课程中，教师采用传统的方法进行教学，学生无法真正的理解网络营销的意义，造成学生学习的积极性不高.

　　3.2教学观念比较陈旧落后

　　在当前的高等院校中，依然存在着陈旧落后的教学理念，很多教师错误的认为对于学生多灌输知识，就能够培养出社会所需的人才.电子商务学科是一门专业技术水平很高的科目，同时还需要不断的掌握住很多基础的理论知识，要将理论和实践相互结合在一起，从而不断的培养出具有综合型的人才.传统落后的教学观念，致使教师单纯的重视课本理论知识，忽视了当前众多的网络资源，虽然掌握了相应的理论知识，但是缺少相应的实践，造成不能够很好的利用所学知识，严重的影响了高等院校电子商务教学质量的提高.

　　3.3无法及时准确的.更新教学内容

　　教学内容往往不能够与时俱进，紧跟时代潮流发展，更新速度慢，远远无法满足当前教职工和学生的需求，制约了电子商务的快速发展.现在，依然有不少高校在电子商务教学的过程中，采用过时的老教材，老教材的知识水平已经远远落后当前新知识，此种情况，导致很多学生的知识水平不同，严重的影响了学生的正常发展.电子商务是一门综合性很强的学科，随着网络技术的不断发展而变化着，知识更新速度较快，要求电子商务教材要紧跟时代潮流发展，与时俱进，及时准确的将内容知识进行更新，从而确保学生能够与当前的社会发展水平相接轨，满足社会的需求.

　　3.4教学模式不够成熟

　　电子商务教学模式是一套系统完整的教学模式，每一个环节都衔接的十分密切，一旦脱节，将会导致最终效果不好.在当前的众多高等院校中，依然存在着很多教学模式不够成熟的现象，在教学的过程中，往往是片面的和不具体的，会在很大程度上影响学生学习的积极性和主动性，同时也会影响学生的创新能力和解决实际问题的能力，对电子商务的教学起到限制阻碍的作用.

　　4网络环境下的电子商务教学模式

　　4.1构建网络化的教学平台

　　网络化的教学平台是网络环境下电子商务教学模式的基础,包含着网络教室和讨论区等.要不断的增加电子商务教学的实践性，不断的提升师生之间的沟通交流程度和为学生提供远程教育服务.学生如果只是单纯的依靠教室的电子商务教学，往往是不够的，要想不断的提升技能，还需要通过网络教室和相应的师生进行沟通交流.学生可以自主的选择教师，通过在线交流的方式进行沟通.同时，学生也可以充分的利用网络来听取其余高校教师的讲课，通过网络来给学生提供一个平台，不断的为学生提供服务，促进教学质量的不断提高.

　　4.2成立网络实验室

　　在教学的过程中，必然少不了进行各种实验，但是在现实中，往往会受到各种因素的限制，致使实验受阻.在电子商务教学中，通过成立网络实验室，能够在教师的带领下，完成那些实践性很强的实验，同时也是电子商务学科的基本要求.成立网络实验室，能够让理论和实际更好的联系到一起.在网络实验室中，学生能够接触和学到很多知识，能够在网络实验室中熟悉各种操作流程，利于实际操作.如通过某高校的易知网，为学生专门量身打做的交易平台，在此平台中，学生能够很好的模拟各种交易，类似淘宝和阿里巴巴的后台各种操作流程，能够更好的验证自身所学的理论知识，利于知识的吸收和应用.

　　4.3建立电子商务网络试题库

　　在电子商务教学中，涉及到众多的概念，同时，学生需要考的资格证书也较多，为了能够在一定程度上保障学生的复习和学习，需要利于网络来建立电子商务网络试题库，并且将题库中的部分来作为教学中，确保学生能够熟悉，利于学生对于知识的掌握和后续自己的学习.如电子商务师和电子商务助理师等资质证书考试，学生可以在网络中下载相应的试题，剬的进行理论和实践学习.教师也可以利用试题库中的资料，对资料进行定期的更新，确保电子商务试题的来源，让学生能够接受到最新的知识，紧跟时代潮流发展.