小学数学学习知识构建中“留白”的策略研究(第8页)
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4，《小学数学课堂诊断》，教育科学出版社，彭钢、蔡守龙，20xx年1月
5，《走进新课程》，北京师范大学出版社，朱慕菊，20xx年6月
6，《新课程优秀教学设计与案例》，海南出版社，傅国亮、程淑华，20xx年2月
7，《教学论》，人民教育出版社，李秉德，20xx年3月
8，《课程更新与教师行为的改变》，浙江大学出版社，林正范、贾群生、任顺元，20xx年6月
9，《学与教的心理学》，华东师范大学出版社，皮连生，20xx年2月
10，《课程改革与问题解决数学》，首都师范大学出版社，陈爱苾，20xx年5月
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