三、健全制度，规范管理

　　没有规矩不成方圆，为了规范学生的行为，利用班会、朝会组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《中学生一日常规》，并根据本班情况，制定《班规》、《奋斗目标》、《班级口号》，让学生明白该做什么，不该做什么？从习惯入手，从小事抓起。比如：桌椅摆放，人起立，椅子须放在桌子下面，女生齐耳短发，男生理平头，在班上实行“全民皆兵”，让班级人人有事做，事事有人做，让每一个学生在管理与被管中体味管理酸、甜、苦、辣，增强遵守班级规范的意识，提高“法制”管理水平。

　　四、力求做到“三勤”

　　接一个班，班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去，到学生的家里去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴还要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之中。

　　班主任工作艰辛而光荣，劳累而舒畅，忙碌而充实，尝试成功教育，让成功、快乐、和谐、希望成为教育的主旋律，善于为学生营造宽松愉悦的成长环境。在学生中树立“人人能成才、天天有进步”的观念，用爱心赢得学生的进步和健康成长。