初中化学概念教学的做法和体会论文(第2页)
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总之,在进行初中化学概念的教学中,可以通过一些联系生活的实例和演示实验,引出概念,加深学生的理解,还要更加深入地剖析、理解和研究每一个化学概念,并准确地抓住其中关键性的、本质性的字、词、句,把概念讲清楚、讲透彻,提高学生的理解能力和学习能力。
参考文献:
[1]刘知新。化学教学论[M]。北京高等教育出版,1990—03。
[2]侯希才。化学基本概念的教学初探[J]。教学与管理,2004(06)。
[3]胡建丽。化学基本概念的教学体会[J]。教学与管理,2001(06)。

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