初中化学概念教学的做法和体会论文(第2页)
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总之，在进行初中化学概念的教学中，可以通过一些联系生活的实例和演示实验，引出概念，加深学生的理解，还要更加深入地剖析、理解和研究每一个化学概念，并准确地抓住其中关键性的、本质性的字、词、句，把概念讲清楚、讲透彻，提高学生的理解能力和学习能力。
参考文献：
［１］刘知新。化学教学论［M］。北京高等教育出版，1990—０３。
［２］侯希才。化学基本概念的教学初探［J］。教学与管理，2004（06）。
［３］胡建丽。化学基本概念的教学体会［J］。教学与管理，2001（06）。
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