媒介融合下新闻传播人才培养思考论文

　　摘要：随着新闻行业的不断发展，媒介融合已经成为了必然，在当前我国的新闻领域，对于人才的需求也日益增加，因此，如何能够在媒介融合这一大背景之下对新闻传播领域的人才进行教育与培养也成为当前一个需要正视并解决的问题，然而在当前我国的媒介融合教育的实际之中，有着许多的问题阻碍着对人才的培养与教育，例如十分落后的实验条件以及严重的专业模块分割化，并且，由于人才的短缺，也导致了师资力量较为短缺，笔者认为，在这一环境之下，想要较为理想地对人在进行培养，应从三个方面进行分析与探讨。

　　关键词：媒介融合；新闻传播；人才培养

　　媒介融合主要是指随着我国传技术发展的不断深入，以及此类技术在各个领域应用的不断广泛，这就会使得媒介之间原本存在的界限不断地模糊甚至消失，并且，技术的发展使得新媒体不断地涌现出来，随着传播技术的不断发展，使得媒介融合的趋势不断明显，直至发展到当前成为不可阻挡的趋势，近年以来，随着发展程度的深入，对于人才的需求也随之而增大，这就对于教育提出了严格的要求。

　　一、媒介融合对于人才的要求

　　（一）具备跨学科的知识

　　在媒介融合这一背景之下，对于人才的要求也随之而增高，人才需要掌握的能力并不仅仅局限于一点，而应是综合的，例如工作人员需要对新闻传播这一过程之中的效果评估、传播管理以及手中分析等问题进行分析并解决，仅仅对一种专业的能力进行掌握并不能够完美地解决工作中所存在的问题，因此，人才需要对本专业所学习的知识有着较为熟练的掌握基础之上，对自然科学、人文以及社会科学等知识进行了解。

　　（二）具有跨媒体的技能

　　媒介融合已成为当前新闻领域发展的不可逆的趋势，因此，专业技能以往所存在着的界限也必然会遭到打破，对于工作者来说，成为具有着跨媒体技能的综合性人才必然会成为首选，当前，大企业之间的强强联手十分常见，因此，人才有时候不仅需要提供文字的相关报道，还需要提供视频报道以音频报道等，甚至有时候还需要提供一定的网络内容报道，但在当前，此类的人才数量及其匮乏，学校之中的培养也很难如此全面，这就需要对于学习本专业的学生以及已经从业的工作人员进行跨媒体技能的培训。

　　（三）具有跨文化的思维

　　随着全球化程度的不断深化，日后媒介技术的进步与发展必然会通过具有不同的文化背景的个体或者组织进行提供，因此，对于人才来说，其若是具有着跨文化的思维，则在日后的沟通与交流之中很容易掌握主动，抓住先机，为企业创造主动。传播的工作人员在对信息进行搜集、加工、整理以及传播等诸多工作流程时，不仅需要对自身所在的国家以及其他国家的文化背景进行了解，还需要深入地进行分析，从其中找出共同的特点，对各个国家手中的个性与共性进行了解，而后在对多元化保持尊重这一原则的基础之上保证传播效果的最大化。

　　二、对人才培养的变革

　　（一）完善人才培养的师资队伍

　　对于师资队伍来说，首先应对其跨学科的知识基础提高要求，保证教师不仅对于自身所教授的学科技能有着熟练的掌握，对于其他学科的知识也应有一定的涉猎，另外，教师还需要具有以下的能力，一方面是在专业研究与实务工作中对科学工具的熟练应用，另一方面则是对多媒体信息组合进行传播的具体操作与相应的技术。

　　（二）优化教学的课程体系

　　在我国的新闻教育领域，对课程的设置大多数重视培养应用性的人才，这在我国经济发展较为缓慢，进行建设与改造的阶段是十分实用的，符合发展国情的，然而，到了当前科技传播发展十分迅速的背景之下，媒介的融合日益加剧，以往对于人才的课程设置已经并不足以满足对于人才的培养要求。在对教学的课程体系进行优化时，应保证其符合着以下的'几方面要求：第一，课程中包含着自然、人文与社会科学的相关知识教育；第二；课程中包含着新闻领域的专业知识；第三：对于媒介相关技术的应用能力的教育；第四：培养专业的工作方法以及科学的思维方式；第五：保证课程中具有着职业道德与素质。