信息安全人才教育培养所需条件

　　信息安全人才教育培养需要体系化教材、专业化师资和系统化实践环境。

　　1.体系化教材

　　体系化优秀教材是网络空间安全专业人才的关键，但是，这却是一项十分艰巨的任务。原因有二：其一，网络空间安全的涉及面非常广，至少包括密码学、数学、计算机、操作系统、通信工程、信息工程、数据库等多门学科，因此，其知识体系庞杂、难以梳理；其二，网络空间安全的实践性很强，技术发展更新非常快，对环境和师资要求也很高。教材是教学的基础。优秀体系化教材建设需要制定科学合理的网络安全教材编写方案，邀请高水平学者加入教材编委会，明确分工、层层把关，做好教材的编纂、评审和发行工作。此外，还可以开发视频教学资源，推动传统书本教材向多媒体互动式教材转化提升，可加强入门性、普及性培训教材和相关科普读物的编写。

　　2.专业化师资

　　信息网络安全人才培养离不开专业化师资队伍。新设立的网络安全学院需要大量的学术水平高的教师，以提高我国网络空间安全教育的整体水平。针对一些高校网络安全方面教师缺乏的情况，可以采取多种形式对高等院校网络安全专业教师开展在职培训。鼓励与国外大学、企业、科研机构在网络安全人才培养方面开展合作，不断提高在全球配置网络安全人才资源能力。支持高等院校大力引进国外网络安全领域高端人才，重点支持网络安全学科青年骨干教师出国培训进修。积极创造条件，聘请经验丰富的网络安全技术和管理专家、民间特殊人才担任兼职教师。鼓励高等院校有计划地组织网络安全专业教师到网信企业、科研机构和国家机关进行科研合作或挂职。鼓励和支持符合条件的高等院校承担国家网络安全科研项目，吸引政治素质好、业务能力强的网络安全教师参与国家重大科研项目和工程。

　　3.系统化实践

　　网络空间安全是一门综合性学科，不仅具有很强的理论性，同时也具有很强的实践性，许多安全技术与手段需要在最新的仿真实践环境中去认识和体会。提高学生维护网络安全的实际能力，需要结合课程设计逼真的网络攻防环境，搭建基于网络对抗的仿真模拟演练平台，进行系统化实践才能为社会提供具有丰富的理论知识和良好的实践技能的应用型人才。

　　根据最近一次我国信息安全从业人员现状调查报告显示，约一半左右的受访者认为，行业内最缺乏“运营维护类”、“技术开发类”和“保护防御类”信息安全专业人才。这三类信息安全专业人才是我国各行业主要短缺的信息安全专业人才类型。此外，各单位和行业对信息安全专业人才的缺口点也各有侧重。高校的学历教育和持续教育如何更好地满足企业对于人才的需求，也是需要重点解决的问题之一。

　　网络信息安全相关论文(第2页)二

　　1网络安全检测系统设计构思

　　1.1设计目标网络安全检测系统需要对网络中的用户计算机和网络访问行为进行审计，检测系统具有自动响应、自动分析功能。自动相应是指当系统发现有用户非法访问网络资源，系统将自动阻止，向管理员发出警示信息，并记录非法访问来源；自动分析是根据用户网络应用时应用的软件或者网址进行分析，通过建立黑名单功能将疑似威胁的程序或者方式过滤掉。此外，系统还具有审计数据自动生成、查询和系统维护功能等。

　　1.2网络安全检测系统架构网络安全检测系统架构采用分级式设计，架构图如。分级设计网络安全检测系统具有降低单点失效的风险，同时还可以降低服务器负荷，在系统的扩容性、容错性和处理速度上都具有更大的能力。

　　2系统功能设计

　　网络安全检测系统功能模块化设计将系统划分为用户身份管理功能模块、实时监控功能模块、软件管理模块、硬件管理模块、网络管理和文件管理。用户身份管理功能模块是实现对网络用户的身份识别和管理，根据用户等级控制使用权限；实时监控模块对在线主机进行管理，采用UDP方式在网络主机上的检测程序发送监控指令，检测程序对本地进行列表进行读取，实时向服务器反馈信息；软件管理模块是将已知有威胁的软件名称、参数等纳入管理数据库，当用户试图应用此软件时，检测系统会发出警告或者是拒绝应用；硬件管理模块对网络中的应用硬件进行登记，当硬件非法变更，系统将发出警告；网络管理模块将已知有威胁网络IP地址纳入管理数据库，当此IP访问网络系统时，检测系统会屏蔽此IP并发出警告；文件管理模块，对被控计算机上运行的文件进行实时审计，当用户应用的文件与系统数据库中非法文件记录匹配，则对该文件进行自动删除，或者提示用户文件存在风险。