目前高校从事旅游电子商务课程教学的师资队伍大多学科构成多元化，如管理学、计算机、网络、信息、营销等等，在此基础上旅游电子商务课程应建立跨学科的专业教师团队，实现知识结构互补，通过相互研讨统一备课，统一课程内容，将有利于教师之间取长补短，实现教师队伍能力的提升。同时，一方面可以通过“教师下企业挂职锻炼”方式，提高实训指导教师的旅游电子商务操作技能，更好地指导学生的实践训练，积累教学案例资源;另一方面通过“企业高管进课程”的方式，从旅游企业聘请旅游电子商务精英担任讲师，指导课程实践教学工作，进行师资培训，最终将学校教师和企业高管培养成为行业实践管理导师、专业研究导师和教学导师“三师素质”人才[3]。

　　参考文献：

　　[1]闫德利.2014年我国旅游电子商务的发展特点[J].中国信息化，2015(02).

　　[2]朱松节.高职高专《旅游电子商务》课程时间教学研究[J].陕西职业技术学院学报，2009(12).

　　[3]谭红娟.应用型本科《旅游电子商务》课程改革探讨[J].管理观察，2015(06).