情感因素在教学中的具体应用论文

　　教育教学不仅是一个知识交流和传递的地方，而且是一个情感培养和交流的地方，如果老师和学生的情感交流进行的顺利，不仅可以促进班级的管理，而且可以促进学生的学习成绩的提高，那么， 情感因素在教学中怎么具体应用呢?

　　1.课前积极的情感投资

　　人都是有感情的动物，学生的学习兴趣和学习效果和师生的情感状况有很大的关系，如果那个老师态度温和能和学生打成一片，很多学生就越喜爱这个老师的课程，而且这个老师的教学效果也就越好。当学生从心底里认为老师是真正的关心和爱护他时，老师的批评有时候都是有效的，但是学生如果从情感排斥某个老师，老师的每个动作或者话语都可能引起学生的反感。所以，老师和学生情感的建立不仅表现在课堂上，课前师生良好情感关系的建立互动，能促进课堂更好的效果。所以，老师要想办法建立和学生课前的情感，比如在给学生批改作业时的认真和鼓励，在课件和学生进行沟通交流，都能推动老师和学生之间的情感交流的。

　　2. 赋予学生实验设计方案以适当的情感色彩

　　在实验中，学生的设计方案是不含感情因素的，但是在实验设计的过程中，学生是经过思考，并且付出一些情感的，老师可以赋予这些设计方案一定的感情色彩，让学生在其中感受到情感的兴趣，从而增加学生的学习热情。比如老师在教学中，先展示学生的实验方案图片，并且对学生的方案进行点评，让学生的注意力集中在课堂上，集中在作品上。这样学生就能很快的进入课堂。