自闭症与天才儿童

　　正如第8章讨论的那样，目前被诊断为自闭症障碍的儿童的数量在急剧增长，如阿斯伯格综合征、广泛性发育障碍非特定型、高功能自闭症等。根据我们的经验，天才儿童特别容易被误诊为自闭症，因为天才儿童身上所表现的一些行为，与自闭症儿童相似。许多天才儿童有时候表现出强烈的、甚至是特殊的兴趣，对特定活动具有强烈偏好；另外，由于性格内向、个体敏感性、发展不同步性，使他们在社会交往方面不自如，经常显得很孤僻，表达时使用的词汇与实际年龄不相符。

　　有其他学习问题的天才儿童(如2e儿童)很容易被诊断为自闭症障碍。视觉方面的问题可能损伤对面部表情和身体语言的识别能力，或者对“人际空间”距离的理解能力。听觉困难可能使他们在噪音环境中难以听到言语或识别声音的语调线索。感觉的敏感性会引发他们在嘈杂、拥挤的公共场合中感觉超载或情绪失控。

　　正如我们在第8章里提到的，自闭症诊断最适合用于这样的孩子，他们在以下几方面都存在能力缺损：理解他人的情感或动机、表达适当的移情和同情心、理解不同情境中的不同情绪表达、将所学的知识推广到其他情境中、以一种互惠和共享的方式与他人分享自己强烈的兴趣、理解抽象概念、可以忍受日常行为的强行转换与变化。更为常见的是，我们发现这些天才儿童之所以被错贴标签，尤其是阿斯伯格综合征的标签，是因为他们社交笨拙、言语早熟、表现出特殊的兴趣，而实际上，他们感情真挚，可以移情，与家人及其他能与之分享兴趣的人表现出情感交惠，能够灵活而富想象力地使用幽默、抽象或比喻性的语言，并且表现出很强的流体创造力和类比推理能力。

　　在任何天才儿童被贴上自闭症的标签之前，应该对其进行全面的神经学和神经心理学评估，以检测其听觉和视觉加工、感觉统合、语言加工缺陷，以及其他心理学诊断。对识别到的缺陷应进行有针对性的干预。

　　评估存在学业问题的天才儿童

　　当天才儿童在学业方面有困难时，确定他们的天赋和其他学习问题在其中所发挥的作用是很重要的。我们也提到过，应该了解孩子的一般疾病史并进行相关的测试，但也可能需要一些其他的措施。

　　比起正规的测验，通过对孩子以前作业的分析，有时候会更容易发现他们的天赋能力。即使与正规的评估标准不一致，孩子在创造性成果中表现出的迹象，也可能标明他是一名天才儿童，应该不遗余力地为孩子提供发展其强项领域的机会。

　　另外，不要忽视了学习困难儿童身上所具有的天赋能力，这一点也很重要。许多孩子表现出阅读和拼写困难、言语流畅性较差、特殊的算术困难及其他的局部能力缺陷，但他们也可能具有较高的智力潜能。识别这些孩子的强项和弱项，促进其强项领域的发展是很重要的。

　　关于标准化的测验，有几点建议可能会有帮助。成就测验通常比智力测验能更好地揭示其在特定领域(如数学)的天赋。另外，一些天才儿童在需要快速反应的测试中表现得很差。对于富有创造性和洞察力、但反应不是特别快的孩子，采用不限时的测试，可能会更精确地评估他们的能力。

　　帮助有学业问题的天才儿童

　　如同法拉利和赛马，天才儿童是一部保养和维修费用很高的机器。他们需要很多的食物和燃料，充分的训练和修补，有时还需要有人来帮助他们打扫、收拾。下面，你将读到“天才儿童维护手册”。

　　帮助有模式加工问题的天才儿童

　　在成因一节中，我们讨论了天才儿童所面对的四种模式加工问题。在本节中，我们将介绍一些帮助他们的方法。

　　帮助感觉模式敏感性超常的天才儿童

　　具有高度敏感性的天才儿童面临两个主要问题：感觉超载(造成智力、生理和情绪等方面的问题)和容易分心。

　　帮助感觉超载的天才儿童

　　控制感觉超载的首选方法就是防患于未然。

　　·仔细监测孩子感觉超载的征兆以及需要休息或独处的迹象。请记住：天才儿童通常性格内向，需要安静地给自己充电。倾向于独处并非是病理学的标志。天才儿童通常需要一些时间来琢磨各种想法，可能更喜欢独自一人这么做。如果他们想花更多的时间与朋友一起，通常会让你知道。