四、激发学生兴趣，为实践和探究提供依据

　　在幼儿教学中应用电子白板技术，可以根据幼儿的需求选择教学内容，现在的幼儿教师在教学中可以在电子白板上应用丰富的图片资源、视频资源用于教学，可以在电子白板上进行画图，并将教学记录完整的保存下来，大大提升教学质量。在教幼儿美术时，我会利用电子白板整合教学资源，给幼儿展示带有色彩的世界，调动学生学习的积极性。爱玩是幼儿的天性，每一个孩子心中都有一个游戏的梦，我会让小朋友在幼儿园得到快乐。现在很多小朋友都爱玩连连看或者消消乐之类的益智游戏，我在教学中会利用电子白板将教学内容转换到游戏中。比如，教小朋友识别颜色，我会把许多颜色放在一起，然后也做出类似三个相同颜色在一条直线上就消失的特效，这样小朋友就会特别愿意参与到教学中，这种教学方式也为幼儿实践操作和自主探究提供依据，给幼儿发挥创造力提供平台。幼儿教育是非常关键的，幼儿阶段形成的学习习惯将会对他们产生深远的影响，因此，幼儿教师必须提高自身素质，利用先进的教学技术教导幼儿，为小学学习做准备。

　　五、拓展思维训练，实现智能化教学目标

　　在幼儿教育阶段，幼儿教师对孩子的影响是巨大的，幼儿教师的教学方式决定幼儿形成的习惯。我在幼儿教育时非常注重培养小朋友的思维能力和创新能力，让幼儿在愉悦的环境中成长。电子白板技术的引入，使得幼儿教育水平逐步提高，利用电子白板可以对幼儿进行思维训练，拓展他们的思路，拓宽他们的视野，给小朋友提供良好的学习机会。比如我会利用计算机绘图软件设计三个透明水杯，装上黄色、绿色和红色的水，让小朋友去对比哪种颜色的水杯里的水多，当小朋友集中注意力观察时，这时我会播放带有童声的音乐和引导语，“小朋友们，你觉得红色的水多还是黄色的水多?”“恭喜你，答对了，小朋友真聪明”，如此教学就实现了对幼儿思维训练的目的，有利于幼儿形成良好的听课习惯和学习习惯，代替传统教学，实现了智能化教学的目标。总而言之，幼儿教育任重而道远，需要我们幼儿教师不懈的努力，给小朋友提供全方位的服务。

　　参考文献：

　　[1]纪亚梅.浅谈电子白板的应用优势――以幼儿园教学为例[J].中国信息技术教育，2012(5).

　　[2]贾叶红.幼儿园电子白板教学的运用策略[J].中国信息技术教育，2015(14).