5、利用榜样，对幼儿进行抗挫折教育。人在成长过程中总会遇到困难和挫折。幼儿园的小朋友也不例外，他们也面临着“如何适应幼儿园集体生活规则、自理能力的学习、如何与同伴交往”等困难。其实让幼儿经历一些小小的挫折，对幼儿将来坚强意志的形成是极为有益的。由于每个幼儿的气质特征、生活环境、社会经验不一样，对挫折的敏感程度也不一样，所以，我们必须依据幼儿的年龄特点和个性特点进行挫折承受能力的培养。

　　6、让幼儿从成功的体验中获取自信。俗话说：失败是成功之母。一次次的失败可能会获得成功，但对于培养幼儿自信心来说成功才是成功之母。我们要经常鼓励幼儿做力所能及的事情，让幼儿学会说“我能行”、“我会做得好”等充满自信的话，提高幼儿的自信心。教师平时要仔细观察每个幼儿，并针对幼儿不同的情况和不同的个性特点，采取不同的教育对策，从而取得良好的教育效果。

　　7、家园合作，共同促进幼儿健康心理的发展。家庭才是幼儿的来源与归属，因此，幼儿教师要常与家长沟通，重视幼儿园与家长的合作，争取家长的支持，鼓励家长参与，引导家长正确对待幼儿现阶段的心理状况。只有家庭与幼儿园通力合作，才能切实发挥幼力园的“主导”和家庭的“主体”这两方面的积极性。

　　最后，作为幼儿教师必须提高自身的心理素质，以健康的人格影响幼儿，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，创设能引起幼儿积极情绪体验、满足其兴趣与需要的环境和条件，建立平等、融洽的师生关系、同伴关系，帮助幼儿学习调节情绪和表达情感，使每一个幼儿感到安全、温馨和愉快。