第二天，我准备了一些有关饼干制作的资料，让孩子们看怎样制作饼干。经过录相观察及图片了解饼干的制作过程，感知工人们的辛苦。然后我用橡皮泥和孩子们一齐制作成饼干样，孩子们在活动中兴奋不已。我表扬了张家蕊和杜青妍，过去连一块饼干都吃不下，此刻吃得多了，身体壮了，个子高了。孩子们笑着看着他们俩，我又问：“为什么他们此刻比过去吃得多了？”孩子们纷纷说：“他们从前不爱活动，不爱玩球，不爱跳绳，不爱玩呼啦圈，所以不想吃东西。”我说：“对了，人的饭量会随着活动不活动，高兴或不高兴增多或减少，还有就是中午吃得过多或过饱，午时吃点量也会减少，不想吃了。”这时李争顺着我的话自豪的说：“我就是这样，昨日中午我吃得太多了，觉得有点饱，午时吃点时我就不想吃饼干了。”我说：“对呀，李争和教师说的一样，我们要是不想吃或者吃不下时应当怎样办？”孩子们都说：“告诉教师少给点，就要一个或半个饼干。”“告诉教师吃不了啦。”我称赞他们真聪明，说得对，这时李争反而不出声了，瞪着一双大大的眼睛，看看这个，听听那个，脸上的表情让我明白了，垃圾桶里的那块饼干多半是李争扔的。我及时说，像昨日午时垃圾桶里就有一块饼干，不明白是谁不细心掉进去的？李争说：“教师，是我扔的，我以后再也不扔饼干了。”我在全体小朋友面前表扬了李争，知错就改是个好孩子。

　　经过这件事，我觉得教师遇到任何问题都应当心平气和地说服教育，而不应当怒气冲天大声训斥，应当多从正面引导，让孩子明白道理，比点名批评会更有效果。

　　高质量的幼儿教育心得20

　　今天午间托管班老师临时有事，我暂代去接班车（托管班从西瓜班毕业的宝贝们），当我坐到班车上我就倍感兴奋，心想终于可以看到西瓜班的小朋友了，嘿嘿，开心死啦。不久就来到学校门口，等了十分钟左右，就看到他们出来了，一个接着一个，看到熟悉的面孔，心里倍受感动，一不小心看到了大宝，张俊豪，我那个激动呀，小心脏跳的真快，抱起他，使劲亲，使劲的抱着他转，嘿嘿，差点忘记今天的任务，他和我说再见，看到他离开的背影，心里酸酸的，相继出来了好多我亲爱的小朋友，紧接着就看到了马永昊，秦嘉亿，李光耀，董姝莹，还有好多好多，其实我是没有看到李金昊，他接着抱着我，我低下头一看原来是他，心里真的有好多触动，在在那一瞬间我差点哭出来，他最后因为要急着坐班车，抱着我对我说了一句：“老师，我想你。好重的一句话，心里真的很心慰。接着班车要走了，在前面的马永昊又把王子乐和秦嘉亿领给我看，他在前面一直等着我，说实话，第一次感受到老师的含义，第一次觉得一个老师对他们的重要意义。我亲爱的小朋友，老师爱你们，无论何时，我我们一直支持你们，爱你们，等你们长大了，我希望你们一直记得自己最灿烂的微笑，加油！

　　高质量的幼儿教育心得21

　　从心理学的角度来看，儿童的教育问题与常人一样，都可以归结为自我认知和自我引导这两个问题，但不同的是成人有一定的自我引导能力，而儿童还不够成熟，因此，成人对儿童的引导至管重要。但是这里最大的问题在于人们不懂如何正确引导儿童，对于成人而言，要了解自己的爱憎悲喜已经够难的了，要了解儿童，并用正确的知识引导他们，更是难上加难。

　　关于自我认知和自我引导，有的成人做的就比较好，有的成人做的就非常差，自己的成长完全是一种无意识的。儿童在一定的引导之下，在自我认知和自我引导方面也会做的非常好。尤其是爱阅读的儿童，他们在读书中可以获得好多的知识，加强自我的认知，同时也对自我进行了引导，所以现在好多学校和老师都特别重视学生们的阅读。这是一个非常好的加强自我认知和自我引导的途径。

　　所有的儿童都有着与生俱来的自卑感，它会激发儿童的想象，自己他们通过改善现状来消除自卑感。自卑并不可怕，每个人都会自卑，自卑还是我们前进的动力。

　　管理得当的学校常常可以弥补早期教育的不足，理想的学校是家庭和广阔的现实世界之间的中介，它不仅仅是教授知识的地方，也是教授生活知识和生活艺术的地方。