二、改善目前对西方音乐史研究的有益建议

　　(1)提升研究者自身的学术自觉，提高学术研究者的学术素养

　　这是做好研究工作的一个基本前提和有力保障。早在很多年前，李应华教授就曾提出，要使音乐史相关问题的研究进一步深化，前提必须是学科同行自身的美学与史学理论修养的充实与提高，对国内外人文学科的研究现状与成果的熟悉与理解。为此，必须提高学术研究者的学术素养，重视对西方文化语境的全面理解与掌握，杜绝“只见树木、不见森林”的肢解式学习，我们要努力做到对整体历史感的全面还原，夯实研究者的感性体验能力、音乐本体的分析能力及外文阅读与翻译能力，并掌握科学的研究方法，注重史料结合，文化与音乐结合、理论与音乐结合，防止学术研究的片面化。

　　(2)拓宽音乐史研究的广度和深度，重视对音乐的本体性研究

　　于润洋先生曾经指出，要实现对音乐学学科的长远建设，必须重视三个方面的内容，一是扩大学术视野，二是强化理论与历史的相互渗透，三是重视对音乐本体的深入研究。扩大学术视野要从两个方面来开展，一是要促进音乐学与其他人文学科例如文史哲等学科的关联，以此拓展对音乐学研究的深度;另一方面要强化音乐学各学科之间的纵向联系，实现各音乐学学科之间的交叉学习，增加音乐史研究的广度。如果没有对西方文化传统及研究成果的充分吸收和了解，就很难写出有“厚重感、中国特色的”西方音乐学专著。

　　(3)从高校音乐学教育模式改革上入手来突破音乐史研究的瓶颈

　　除了提升研究者自身的学术自觉，要突破目前的研究瓶颈，最根本的是要改革高校的音乐教学模式，优化课程设置，培养学生广博的专业知识和基础知识。在设置音乐学课程时，要本着因材施教、强本固末的原则，既强化学生的专业技能，又夯实学生相关人文基础学科的基础，使得学生能够既做到全面了解，又术业专攻。在课程设置上，既给学生开设西方历史(含宗教历史)、西方哲学美学史、西方文学戏剧史等学科，又鼓励有资历的学者开设选修课程，遴选出最相关的历史或文化知识来加深学生对西方文化传统的了解。

　　三、结语

　　总之，西方音乐史研究的文化缺失是一个严重的问题，它突出表现在很多传统文化领域中，例如美学、文学、哲学、历史、宗教、经济等学科领域。通过上述本文的探究，笔者主要分析了文化缺失的三个突出表现，并据此提出相对应的解决对策，以期能够引起相关学者的重视，并作出相应的学术改进，促进我国西方音乐史研究的进一步成熟与发展。