(3)创新教学方式。现如今，教师们采用的教学方式大都比较传统而且过于单一，具体表现在：在课堂上，教师们只是把旅游管理专业相关的知识传授给学生们，学生们只能被动地进行知识学习。长期下去，学生们很容易产生厌倦的情绪。所以，必须要对教师们的教学方式进行创新。在课堂中，教师们应当采用灵活、互动性较高的教学手段，比如案例分析、课堂讨论以及多媒体教学等各种方式使课堂气氛得到调节。而且把实践当作手段，促进学生们培养独立思考的能力，充分调动学生们的学习的积极性，进而提高学生们的创新能力。

　　3.总结

　　总而言之，如果应用型本科院校旅游管理专业要得到长远发展,那么就需要加强创新工作，进一步提升教育教学的整体水平,保证人才培养的质量得到稳步提高。

教育管理专业的论文4

　　摘要：物流管理是近年来的新兴学科，在物流业的高速发展中，逐渐在探索理论与实践的平衡点。当前各院校物流管理专业普遍应用了现代学徒制教育模式，影响着物流管理专业学生及专业本身的发展走向。现代学徒制教育模式，实际上是企业与学校深入合作的产物，能够为学生提供更多的实践机会，需要我们进行进一步的探讨。

　　关键词：物流管理专业现代学徒制教育模式教学实践

　　物流管理专业的发展是随着整个物流业的发展而崛起的，但在整个教学过程中，如何融入实践的环节，使学生更能适应社会发展需要、建立符合职业发展的综合应用素质，是物流管理专业现代发展必须面对的问题。本文针对物流管理专业现代学徒制教育模式的展开背景及流程进行探索，以期为物流发展教学实践提供借鉴。

　　一、展开现代学徒制教育模式的背景

　　物流管理专业发展之迅速，已经足以让人为之咂舌，然而人才储备的不足又使得物流业的发展让人忧心。现今普通高等院校以及各职业院校，都已经开设专门的物流管理专业，其目的在于向社会输送各类物流管理所需人才，但在这个过程中，学生实践经验的不足，毕业后就业压力大等问题一再暴露。一方面学生毕业后就业困难，适应新的岗位慢，另一方面，企业寻找不到能够胜任岗位的高素质人才，造成发展的断层，这是急需解决的问题。

　　校企合作是职业院校发展的重要方式，也是目前物流管理专业发展的必然选择。通过校企合作能够实现学校与企业的合作，使学生更早地进入企业实践，切身地感受到将知识内容转化为实践内容的过程，不仅在专业素养的提高，也在综合能力的完善中得到加强。现代学徒制教育模式，就是校企合作的一个典型代表。现代学徒制是指在校学生以学徒的身份进入到企业进行实践，参与到企业生产实践的各个环节，并且拜企业员工为师。在现代学徒制教学体系中，学生与师傅可以实现“一对一”教学，更为近距离地接触到企业生产。

　　二、物流管理专业现代学徒制教育模式的展开流程

　　（一）学校与企业的合作为基础

　　在教学过程中，实现现代学徒制教育模式，就要实现校企的合作，这是学徒制展开的基础。学徒制需要学校与企业在满足自身目标的基础上展开发展的规划，实现教学的发展。就物流管理专业的发展，需要教师进行策略性思考，实现教学目标的发展。作为企业，为学校提供实践机会以及指导，能够得到大量的实习人员，也为学校的发展做出贡献。作为学校，能够为企业提供大量的'劳动力，促进企业生产，进而获得物流管理的实践，这是双方合作的基础。在这个基础之上，学校与企业共同规划学徒制教育模式的形式与流程。企业使用学生实习，要求遵守学校教育的教学大纲，并且为学生提供适当的保护；学校派学生到企业实习，要求服从企业管理，并且能够遵守及尊重一定的企业发展流程。

　　（二）合理安排企业实践与校园学习的时间

　　在时间安排上，要合理协调学生在校与在企的时间，不能因此废彼。现代学徒制教育模式的启动，参加企业生产实践已经不再是实习期间的事情，而是要贯穿于学生学习的各个阶段。在安排学生参与企业实践的过程中，需要将理论课程与实践时间做出统一安排，即使学生在有限的时间内能够掌握足够的知识，也要使学生能够有足够的实践安排，除此之外，需要照顾到企业的发展情况，不能因学生的去留打断企业的发展规划。