（二）从学生的认知规律和水平出发确定教学策略和方法

　　１．帮助学生以更加自主、自信的方式学习

　　（１）从教学的基本目标上来看，我们的教学目标不单单是让学生掌握所学的知识，更是要领会到知识背后的内涵，掌握学习知识的方法与手段。比如复习课程《简单几何体表面积》一课授课过程中，通过借助机械专业课程的学生对于几何模型的熟悉程度开展教学，教学过程中学生通过自己的双手，运用游标卡尺、尺子以及其他测量工具通过动手测量的方式来明确模型的表面积，不但告别了枯燥乏味的复习课程，同时还增强了自己的动手能力，确立了数学知识与专业课程之间的关系，让复习课程的作用凸显了出来。

　　（２）给学生充足的空间，让学生能够实现自主学习。在《技术原理》一课的讲解过程中，例题分析完毕后，通过自编课堂练习来让学生自己感悟生活中的'衣食住行，各组根据自己的兴趣爱好与倾向来选择不同的分组。第一幕———衣【服装搭配设计】在某换装游戏中进行不同服装的搭配与设计选择，整个选择方案包括了帽子５个、上衣３件、裤子４条以及鞋子４双，求共有多少种不同的搭配方法。第二幕———食【配套餐】今日菜谱，在菜谱的选择中，荤菜的种类有３种，素菜有４种，汤的种类有３种，那么在两荤两素一汤中共有几种搭配套餐的方式。第三幕———住【选寝室】数控１１０２班有１位新同学可以选择学生公寓Ｃ幢五楼的３个寝室和６楼的４个寝室入住，求有多少种选法。第四幕———行【走楼梯】一幢教学楼有两个楼梯，从１楼到４楼有几种走法？２．在教学过程中必须要认真了解中职学生的认知条件、行为特征与规律性，从而选择更加符合学生需求和特点的教学方式，从而更好的帮助学生提高学习热情与主动性。

　　另外，教师自己也要不断提升自己，提升引导的技巧与教学的实际效果，从而为学生更好的服务奠定基础和帮助。比如在教学过程中，教师可以通过ｗｅｂ交互技术来开展精品课程授课，通过在线查阅学生的作业情况、手机发散的教学资料之外，还可以通过与学生的在线沟通和交流来将课堂教学模式延伸到课外。而学生也可以尽可能的利用网络学习资源，拓宽学习的知识面，逐步养成自主学习的能力和习惯，为其养成良好的探究技巧也具有一定的作用。中职学校数学教师在学业水平考试背景下进行数学教学，既要考虑学业水平考试这一“指挥棒”，又要注重唤醒学生学习兴趣，紧跟时代发展要求，探索数学教学的有效途径，合理利用现代教育技术，灵活采用教学方法，不断研究总结经验，注重按照学生的需求和学习过程中出现的问题对教学进行调整，既要突出中职数学课堂教学的职业特色，又要让学生学到数学知识，提升学习能力，培养学习兴趣，达到优化教学的目的。

　　参考文献：

　　［１］肖中文．中职数学有效教学的探索与实践［Ｊ］．广西教育，２０１０（１２）．

　　［２］陈小兵．试论学业水平测试给中职数学教学带来的变化［Ｊ］．中华少年，２０１６（２）．

中职数学教学论文(第2页)2

　　摘要：:中等职业学校数学教学效率低下已在很大程度上制约了中职生全面职业素质的提高和将来的可持续发展，严重影响了中职学校数学教育教学改革。本文主要从学生、教师、教材和培训四个方面进行探索，研究中等职业学校数学教学效率低下的对策和提高中等职业学校数学教学效率的途径，希望此研究能为广大教师提供一些建议。

　　关键词：:中职;数学;教学效率

　　中职数学是中等职业学校学生必修的一门基础文化课，是提高中职生职业技术能力的重要保障，是进一步扩展知识和技能，继续学习、适应社会，实现可持续发展的基础。然而，多年以来中等职业学校数学教学效率低下已是一个不争一的事实。学生对数学学习不感兴趣，数学基础知识掌握不扎实和基本技能应用能力差，不能将所学的数学知识迁移到自己所学的专业中去，实际生活中应用意识淡薄;教师课堂教学效率低下，很难保质保量地完成中职数学教学内容。诸如这些低效现象已在很大程度上制约了中职生全面职业素质的提高和可持续发展，严重影响了中职学校数学教育教学改革。因此，探索如何提高中职数学教学效率已迫在眉睫。