2024教学自我鉴定(精选35篇)(第4页)
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5、尊重艺术,理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动,尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯。同一部音乐作品,识谱的人能够欣赏;不识谱的人也能够欣赏;本国的人能够欣赏;外国的人也能够欣赏。它能够超越种族、语言、信仰的界限,与人类的心灵发生碰撞,产生共鸣。所以在教学中要注意学生感知音乐中的情感,从而去激发他热爱音乐的情境。
二、把“过程与方法”设为课程目标之一。
传统的音乐教学中,教学过程与方法是实现教学目的的手段。从教学过程讲是“重结论,轻过程”,从学习角度将是“重学会、学好,轻会学、好学”。而新《课标》站在“一切为了每一位学生的发展”的角度,明确指出:音乐教育应充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不一样的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美心理特点,激发和培养学生的学习兴趣。从音乐本质来看,他具有愉悦性特点。人们经过听觉产生一种“审美情趣”。
新课程的实施使我深深地感受到,对于有心的教师来说,教学处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人。
2024教学自我鉴定 篇5
本学期,我担任九年级2班的'数学教学工作。在教学上,我花了很多时间认真分析大纲与近几年的中考走向,并结合教材重点、难点,弄清考试的考点与热点,广泛地涉猎各种知识,查阅各种资料,增加自我的文化底蕴,构成比较完整的知识结构。在教学中认真备课、上课、听课、评课及时进行作业、试卷的批改与讲评,做好各类学生的课后辅导,严格要求学生的同时,尊重学生,在民主和谐中以求最佳的课堂效果。一个学期的工作虽然忙忙碌碌,但感觉也很充实,收获也颇多,业务水平、教学潜力、师德等方面都有了必须的提高。现就本学期教学工作状况鉴定如下:
一、具体工作:
1、认真备课
备好课是上好课的前提。每节课上课前,我都认真钻研教材,了解知识的重点、难点与知识的结构及前后节间的联系,再根据学生的实际状况,思考如何巧妙地组织教学资料满足多样化的学习,确定学生学习中可能性遇到的困难、应采取的相应措施等,以便更好地调动学生学习的用心性。
2、认真上课
组织好课堂教学,激发学生的学习活力,创设简单的课堂气氛,优化课堂语言,注意面向全体学生,注意教师“导”的作用,注重与学生的沟通,注重学练结合。
3、做好辅导工作
由于学生的成绩差异大,所以,在教学中注意资料的梯度外,还要做好学生的思想工作,这主要体此刻对学生学习过程的指导,做好对学困生的辅导与帮忙、优等生的提高上,对学困生做到晓之以理,动之以情,做到以朋友的身份与之相处,鼓励与尊重他们,从而帮忙其树立学习的信心。对优等生,严格要求掌握基础的同时,课堂上设置相对有难度的问题外,课外鼓励他们每一天多做一道中考压轴题,注意知识的补充与延伸。然后利用午休前、晚修后的时间讲解,从而提高解题的技巧与潜力。
4、作业批改
及时批改,及时反馈。针对不一样的错误,做到面批面改,指出个性问题;课堂中改正共性问题。还采取学生自我找错的方法,培养其分析潜力,找出后给予鼓励,没有发现的教给方法。并分析练习错误的原因,改善教学,提高教学的针对性。
5、认真组织好总复习
总复习是九年级学习的重要阶段,是学生再学习的至关紧要的过程,也是全面提高学生文化素质,发展学生思维,培养学生分析问题,解决问题的“收获季节”。这个阶段的学习教师起重要的作用。具体做法如下:
(1)注重基础,提高潜力
重视基础知识的掌握,如数学概念、公式、定理要求熟记并在理解的基础上灵活运用;重视基本运算、解答题的训练,在平时测试中注意训练学生答题的速度、准确度,提高运算的技能、技巧,提高综合解决问题的潜力,重视解题的规范化,提高逻辑思维潜力。
(2)向课堂要质量
总复习阶段分三个资料:基础知识、专题训练、综合训练。
前两部分复习中课堂教学分三部走:基础回顾——紧扣基础的中考训练——知识拓展与应用,以师生共同回顾,教师板书体现知识的发展过程,知识之间的纵横联系,练习的解答以独立完成为主,小组合作解决为辅的方式,其间渗透解题的技巧、审题的细致性、思考问题的全面性,教师起疏导的作用,教师巡视中发现的问题进行系统的分析,这样,学生学习的主动性与用心性充分得以充分调动,每节课都能收到预期的效果。第三部分的设计是针对学有余力的学生,学生各抒已见,从而提高学生解题的思维潜力。
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