3.2.4施工方面

　　施工企业必须严格按照工程设计图纸和技术标准进行工作，不得偷工减料，擅自修改，对不符合国家《建筑法》标准的施工设备和工程材料等一律不得使用。施工单位还应根据工程项目的特点及影响施工质量的因素，对施工过程中的薄弱环节及重要部位做出相应的预防措施。另外，管理者要做好对人员的合理分配工作，做好全面的财务管理工作，遇到问题要能及时有效地解决，确保质量管理达到理想的标准。

　　3.2.5政府方面

　　政府部门应加强管理制度，明确其管理方向。并加强质量监督、完善的法律法规。只有这样才能使建设市场不至于混乱，才能使各项工作“有法可依”，健康运行，进而减少和预防工程质量事故的发生。

　　4．结语

　　综上所述，在工程项目管理工作中，工程安全与质量管理是两大重点，对建筑企业有着很大的影响，是工程建设成功的关键。安全质量管理工作只有起点，没有终点，它是一项需要常抓不懈的工作。现代建筑企业必须认识到以上各点，加强施工管理体系的完善，创新监管手段，提高安全和质量意识、改进培训方法，并要依靠全员、全面的安全质量管理工作，仅仅凭不科学、不全面的“说、讲、罚”等根本无济于事。最重要的是要把安全质量管理牢记于心，以提高建筑工程安全质量管理水平，促进其健康发展，做到做一项树一块丰碑，把工程质量更好的建筑产品带给广大用户，同时也为社会主义经济建设和物质文明建设创造更大的经济社会效益。

　　参 考 文 献

　　刘芳志.浅析加强项目工程安全管理的方法[J].吉林劳动保护，20xx.

　　方东平.工程建设安全管理[M].北京:中国水利水电出版社，20xx.

　　[3] 朱金鹏.建筑工程施工管理工作的科学开展[J].建筑资讯，20xx.

　　[4] 李莳，余詹环，丁志斌.我国工程项目管理的发展现状及存在的问题.山西建筑，20xx.

　　[5] 马立道.关于如何加强建筑工程施工项目技术管理的分析.[J].科技资讯.20xx.

建筑毕业论文13

　　摘要：《建筑抗震》是一门综合性强的能力提升必修课程。本文结合《建筑抗震》课程特点与教学目标，初步探讨了该课程教学改革的措施。

　　关键词：《建筑抗震》;课程教学改革

　　1引言

　　在高职教育中，《建筑抗震》是专业核心能力提升的必修课程，也是一门涉及多学科的综合性课程。其课程内容也是土建类专业技术型人才的必备知识。但在教学过程中，教学效果不佳。本文对《建筑抗震》课程的教学改革进行了探讨。

　　2课程特点

　　综合性强：《建筑抗震》课程涉及的知识面较广，既包含了地质学、地震工程学等学科，又涵盖了混凝土结构、钢结构、砌体结构等科目，还结合了材料力学、结构力学与结构动力学等力学知识。此外，行业规范、规程、标准也与课程有密切关系。课程涵盖内容广，所以该课程的整体综合性强。实用性强：《建筑抗震》课程能培养学生独立完成一般工程所遇到的结构抗震问题的能力，同时加强学生分析问题和解决问题的技能养成。课程内容符合高职教育中“应用型”人才的培养目标，对学生今后的职业发展具有很强的针对性和指导性。理论性强：课程需要运用很多数学与力学知识进行公式推导，对学生的理论知识完备性要求高。

　　3教学现状

　　大部分高职学生的实践应用能力较强，但其理论知识完备性不足，整体基础薄弱，理解能力较差。但在现有的《建筑抗震》教材中，包含极大篇幅的理论和公式推导，且教师在讲授时很难用形象的语言表述，学生在学习过程中极容易感觉枯燥乏味，导致学习效果不佳。课程涉及的知识面广，在授课中，教师容易过于注重理论而忽略了与实践相结合的案例分析，学生很容易失去本门课程的学习兴趣。

　　4改革方案

　　4.1课程模块改革

　　现有的高职抗震课程教材大多是从本科院校教材改编而来，内容过于重理论轻实践，与高职院校的人才培养目标不相匹配。作为高等教育的一种类型，高职教育既要体现“高等性”又要体现“职业性”。故《建筑抗震》课程的定位，首先应以土建类学生毕业从事岗位工作的能力要求为基本切入点，其次考虑抗震知识体系的基本逻辑性与学生可持续发展的要求。所以，在课程教学中，须针对高职学生的特点，重新整合教学模块。《建筑抗震》课程的教学模块要体现技术性、科学性、合理性、适用性。结合高职学生动手能力强但基础较弱的学习特点，对课程的教学模块进行重新整合。模块一基础知识包括地震基本知识和抗震概念设计。本模块以理论讲授为主，主要目的在于让学生对地震基本知识和抗震基本理论有一定的概念性认识。模块二工程震害包括砌体结构震害案例、框架结构震害案例、框剪结构震害案例、剪力墙结构震害案例。本模块以“震害案例”为主，强调直观性，开展案例教学。结合实际地震和现场灾害的调查资料，形成典型“震害案例”。利用实际案例，增强学生对结构震害的直观认识，了解不同结构类型在地震中的破坏特征。模块三实践应用包括抗震措施和各结构施工图抗震措施识读。本模块以实践为主的教学模块，引入教学项目。教学中，从各种抗震措施入手，按照难度逐渐递进，增强学生的学习体验。