同时是一个开朗乐观型，很容易与他人交往，不排斥结交新朋友，但是在情感上属于被动类型，不会主动与他人交朋友，不轻易敞开心扉，也许朋友够多，但我难以交心;例如我仅有的两个闺蜜，都是与我相熟八年的人。在面对初次见面的陌生人时，能够和对方正常地开展交流，表现得比较轻松;但在有较多人的场合，且都还不熟悉的情况下，我会选择保持沉默。对他人的依赖性不强，无所谓是否孤独，信奉“靠谁都不如靠自己”，不太容易随大流，有时甚至会过度导致偏激。一般情况下，我都可以较理智地去处理事情，不害怕在公共场合发言。

　　但我内心却极度敏感，在意他人对我的看法，有时会因为失去耐心导致情绪失控，做出不理智的举动，尤其体现在我与父母相处的方面。经常会因为父母的一两句唠叨而感到厌烦，又因不擅长情绪的表达，将不满郁积于心，最终在某个情况下爆发。综上，我认为应该从以下几个方面完善自己：首先要善于调节自己的情绪，做事尽量避免情绪化，要适时通过适当的方式发泄自己的情绪，保持一个良好的心理状态;其次要善于打开心扉，尤其在面对挫折时，寻找值得信任的人，向他人倾述来安抚情绪;再次要懂得与他人沟通交流，明白双方的意愿和想法，不要将矛盾积累导致不可收拾的地步;最后要对周围的人和事保持敏锐的洞察力，审时度势，在人际交往中学习他人的优势，让自己的价值观包容度更广、视野变得更开阔。

　　三、个人的社会支持系统

　　一个人能否妥善处理好人际交往的问题，直接关系到自己的学习生活质量，而在当今社会人际交往能力也是现代人才所应具备的重要素质。

　　就我目前而言，我的人际交往主要集中于校园内，与老师、与同学(这里包括舍友、同班同学、同校同学、同乡同学、学长学姐)。主要有两个问题：一是交往的单一性。主要表现为只与本班级或本宿舍的同学或和自己的同乡交流、玩乐、活动，将自己的人际圈子限定在极其狭小的范围;只与同性朋友交往，由于个人性格、心理等原因，不愿也不主动与异性朋友、同学过多交流沟通。二是期望值过高。对人际交往中没有处理好的情况感到苦恼,追求人际关系的完美,期望自己能左右逢源,这种高期望造成失望的心理。自己友善的行为被同学误解或者没有得到预期的回报,因而对处理好人际关系的信心大大下降。

　　因此，我打算从以下几方面着手。

　　①发现自缺少关于人际交往的理论学习，导致交往技巧欠缺，需要进行理论充电。因此应该选修一些相关人际交往的课程、多听一些关于人际交往的讲座、从图书馆借一些书籍等。

　　②加强自己的社会实践能力。培养交际能力就要在掌握交际理论的基础上进行实践，要主动与他人交往，不能消极回避，尤其是要敢于面对与自己性格或观念不同的人，努力拓宽自己的交际圈，不局限在单一固定小团体内。

　　③提高自己的修养。一是塑造良好个人形象，给予自己正确定位;二是确立交往原则;三是培养自己的良好表达能力，善于表达，适时适度适量。

　　四、当下的学习生活现状

　　《大学》中说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。后之而后有定，定而后能静，静而后能安，安能后而虑，虑而后能得。”因此在大学第一个学期将要结束之际，我对这段时间的学习状况有如下评价：

　　①首先是课前的预习工作：我觉得在这方面自己做得并不是很好，尤其在上了大学之后，更是不注重预习的工作;

　　②出勤率：这个是我对自己的最低要求，每次上课都不迟到，不早退，表现比较好;

　　③课堂纪律：在这方面我觉得自己做的还不错，每次上课都会尽量坐在前三排，在上课时不看手机;

　　④课堂表现：这方面包括专心听讲、勤于思考、积极回答问题和勤做笔记等方面，总体表现还不错，但是在积极回答问题这方面还需加强，同时也要不断思考，提高自己的创新能力;

　　⑤平时作业完成情况：课后作业完成得比较及时，能独立完成并按时上交，这点比较好;

　　⑥课后复习：在这点上，确实做得不怎么好，一般情况下，只是完成作业并没有自觉去复习学过的知识，通常只有在考试前一两周开始复习;