在我国学前融合教育的现状中，残疾儿童仍然处于较为封闭的学习和生活状态，影响了残疾儿童融入社会的步伐。学前融合教育是实现残疾儿童良好全面发展的重要途径，在残疾儿童的学习生活中，推广学前融合教育，相关部门、幼儿园打破旧观念，师范院校加强对特殊教育教师的培养，实现学前融合教育的全方位、多层次的推广和发展，促进残疾儿童接受正常的教育，早日融入社会。

　　参考文献：

　　[1]任全力.对我国学前融合教育的现状分析与思考[J].速读旬刊，20xx（6）.

　　[2]游海鑫.新时期我国学前融合教育的现状与对策分析[J].成功：中下，20xx（2）：26.

　　[3]陈晓.学前融合教育的师资培养现状与展望——以云南省为例[J].新课程研究旬刊，20xx（5）：18-20.