如课一开始，教师就让同学带着问题进课堂、充沛发现疑问，对面具质疑。接着，教师就利用现代多媒体课件，详尽地展示了古今中外丰富多彩的面具实物，生动形象的传送着古老面具神秘文化和现代面具艺术浪漫狂欢的想象力、发明力。在这样的情景中同学感动着，在浸润多元的文化中，主动探究，思维喷发着发明火花。往日那些以传授美术知识和体能为唯一目的的影子不见了;往日教师满堂灌，一杆子讲到底的教法不见了 ，体现的更多的是师生民主的交流，同学间的相互合作和兴趣浓浓的探究质疑。理解新课程创导的方向，课就在这样生动有趣、有效合作、激情探究、率直发明中不时推进。

　　又如，教师在对面具制作资料的选择上动透了脑筋，从类别有竹、木、纸、泥、棉毛、布、金属、自然植物、蔬果种子等等;从形态上有方、圆、长、短、粗、细、块、线等，丰富多元，而且这些资料都是日常生活废弃物，既体现了环保教学的新理念，又为同学自主发明提供了广阔的空间。

　　再有，在教学实践发现中，大胆地鼓舞同学对教师带来的多件面具范例进行拆解。探究面具范例的造型特点和 制作方法，了解“是什么资料做的”、“底坯是什么”、“装饰物可以用哪类”、“各种风格与资料选择的关系、”“怎样粘贴、绑扎上去的”、等各种疑问。由于资料集中堆放，每个同学“发现巧用”‘“看谁是发明能手”’故而同学们踊跃参与，积极竞争。小组间的合作，男女间的互助，前后间的照应，加上教师时而参与这一组，时而加入那一队，有意煽情调动了场上的气氛，唤醒发明潜能。

　　遗憾的是我们有好多教师存在对新课程的认识不清，理解太浅，或从一定程度上存在着形式主义现象，口头上讲“大家讨论讨论”、“你有问题请提出来”、“我们一起来探究一下”，实际上还是不放心，怕同学放开后收不住，怕时间拖延完不成教师自身设想的目标。问题一提出，没等同学考虑，教师就接着望下讲，生怕完不成任务，生怕同学质疑问难收不了场，生怕课堂因此“乱”起来。

　　大教育家苏霍姆林斯基曾这样告诉我们：“在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这是希望自身是一个发现者、研究者、探素者。而在儿童的精神世界中，这是需要特别强烈。”让我们给同学多一些参与机会;多一点探究的空间;多一次实践需要的满足;更多一些个性的张扬和发明激情的宣泄。为这我们为何不大胆地试一试?

有关毕业的实习报告(第12页) 篇7

　　一、前言：

　　本人为沈阳大学*学院**级专业的一名实习生，从20xx年3月3日开始至3月19日在沈阳市南湖五金机械机电有限公司进行了为期三周的毕业实习。在三周的时间里，我所做的每一项工作都是以前从来没有做过的，在领导和同事的耐心帮助下，我学习到了很多实用的、有价值的东西，在积累了一些实际工作经验的同时也更深刻的理解到了统计理论知识体系，为今后的学习奠定了坚实基础。在实习期里，我所做的工作内容比较具体、感受和体会也比较多。现将此次实习活动的有关情况报告于下。如有不妥之处，欢迎给予批评和指正！

　　二、正文：

　　1）实习单位概况：沈阳市南湖五金机械机电有限公司，成立于一九九六年，目前是东北地区规模较大的一家经营国内外知名品牌的专业化公司。公司下设有财务部，质管部，市场开发部，销售服务部，仓储部及五个零售商场，在辽宁地区建立了较完善的销售网络，现在有60余家经销商。一九九八年至今一直是美国丹纳赫工具（上海）有限公司在辽宁地区唯一指定的分销单位。公司还主要总代理了德国STAHL WILLE达威力定扭扳手等工具，德国TFERD马圈研磨工具，美国STARRETT施泰力量具，日本TFERD马牌等进口品牌以及电力，电讯，液压工具，专业手动，气动工具，磨具，磨料，测量工具等产品。公司部代理的品牌均以通过了ISO90002质量体系认证。并适用于汽车制造，维修，飞机，电业，石化，军工，油田，电讯，电厂等大型单位。

　　2）实习内容：在公司实习期间，我主要对公司统计方面的工作进行了学习，现将公司统计方面的工作归为以下几点：

　　一：公司的综合统计工作主要集中包括对日常的经营情况进行统计，根据公司每天的上线品种统计数量，按照车型划分，从冲压车间、焊接车间、涂装车间、总装车间，四条生产线的运作情况有一个清晰分析，形成每天的经营日报，报集团领导及公司领导，使领导每天准确掌握公司的日常生产情况，以便制定公司的经营策略。