通过对初中数学美的表现的研究，我们可以肯定初中数学中存在着美的因素，初中数学的发展受到美育思想的影响。在这里，我们可以用古代哲学家和初中数学家普罗克·拉斯来断言：“哪里有数字，哪里就有美。”

　　2、数学美在初中的作用

　　美育的范围正日益渗透到人类社会的各个领域。人们不仅通过音乐和艺术获得美的熏陶，还通过自然美、社会美和科学美来美化精神境界。美育对学生树立正确的审美观、提高审美能力和审美创造力、塑造完美人格、促进全面发展具有非常重要的积极作用。

　　初中数学美的作用主要体现在以下几个方面：

　　（1）初中数学美可以培养人们创造和发明初中数学的热情。

　　（2）初中数学的美可以激励人们寻求真理。

　　（3）初中数学的美感可以检验真理。

　　（4）美与教的结合可以激发学生的学习兴趣。

　　（5）初中数学的美感可以达到启发学生美感，提高他们解决问题的能力的目的。

　　3、如何教育初中生数学之美

　　从科学之美的层面提高学生的科学素养。科学和艺术一样，有自己的审美特征，在陶冶情操、提高思维品质方面发挥着作用。这些包括：科学发现中的美感、探索科学规律的乐趣、科学思维方法的美等。科学美的发现可以通过多种渠道进行，包括视觉美、理性中意想不到的“惊喜美”、技能运用中的“机智美”、解决生活中实际问题的“实践美”以及写小论文时的“创造美”。在初中数学教学过程中，我们可以讨论初中数学教材内容的美，如概念美、证明美、系统美、无穷美、平衡美等。，从而引领学生走进初中数学美的天堂，培养他们的精神情操，激发他们的学习兴趣，提高他们的审美能力，培养他们的创造性思维能力。

　　为了提高学生的审美能力，教师应该作为必要的审美示范，引导学生感知和欣赏初中数学的美。另一方面，“从实践到实践”，只有把美的知识运用到实践中，评价教育才有意义，学生的审美能力才能进一步提高。因此，初中数学美的教育主要有两种方式：一是表现美，二是运用美。具体的探究方式如下：

　　（1）展现隐藏的美。

　　（2）挖掘初中数学的美。

　　（3）在初中创造数学美。

　　（4）将美学原则应用于解决问题的实践。

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