师范实习自我鉴定简短(通用6篇)
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师范实习自我鉴定简短(通用6篇)
师范实习自我鉴定简短 篇1
两个月的教育实习结束了,在鄂南高中的点点滴滴一直回荡在脑海之中。对于师范生来说,实习让我迈出了教育生涯的第一步,同时也让我感受到了一名老师的酸甜苦辣。下面就教学实习工作以及班主任实习工作两方面做一下小结。
珍惜机会,做好反思
两个月,跟随着鄂高高一数学组,跟随着我的指导老师雷老师,积极认真地听他的每一堂课,了解老师讲课习惯以及板书习惯,思考这节课的闪光之处以及其过人的风格,以及如何把握重难点,重点要突出,难点要突破,再结合自己的特点找到适合自己的讲课方式。同时与老师探讨交流,把自己的想法说出来,这样可以很好地提高自己。另外,通过改作业和试卷,让我走进学生,发现学生的易错点,了解学生的数学基础及思维习惯,以便更好地给他们答疑。
从第二天开始,老师就给了我讲评作业的机会,一直到最后,讲评作业以及试卷都是我的工作,讲评课做好了是非常不容易的,这要将前期的改作业改试卷过程中出现的问题灌输到本节课中,还要想一想对于学生来说什么是最容易的方式,以及选取变式题使学生更加牢固地理解性记忆。要做到对易错点有针对性讲解,扩展学生的知识视野,提高学生兴趣。
对于新课,雷老师开始是让我听他在一个班讲课,然后我在另一个班重复,找到讲新课的感觉,粘贴复制的这种方法很好,考察短期记忆以及灵活应变的能力。这样重复了几次之后,老师开始让我自己准备新课,然后帮我修改教案,提出一些建议,我就两个班分别讲解,锻炼两次,每一次自己还要做到教学反思,努力发现自己的问题。接下来的所有新课内容,全部由我来讲解,同时还讲了一节实习汇报课《用二分法求方程的近似解》,受到了全组老师的一致好评。
实习期间,我讲了80多节课,感谢雷老师给了如此多的讲课机会,使我的教学基本功得到了很好的锻炼,语言表达能力有了明显的提高,为我在以后的工作中积累了宝贵的财富。
师范实习自我鉴定简短 篇2
从9月14日到今天,我走过了师范生教育实习的51个日子,其中的酸甜苦辣、欢笑泪水一点一滴我还历历在目,心装得满满的……
细心经营,用爱呵护
9月14日晚上7:50分我如期与我的学生见面了,踏进教室门口(高二22班、理科班)的那一刻掌声如雷般响起,接着我自我介绍,完毕学生跟我要联系方式,当时我给了我的电话联系方式,教室里立刻齐声响起:“QQ、微博,我要新浪的微博……”当时我心里就想:这帮90后真先进,还特别地活跃,看来这不是一个省油的班!事后跟原班主任了解,原来这帮学生基本上每个人都有一部手机,班里也建立了Q群,但这个班级的集体荣誉感不强,从原班主任上个学期4月份接手这个班开始到现在只拿过一次标兵班(班风评比,每个星期一次)。原班主任说班的成绩很差,基本上每科的成绩都是倒数的,还说班上有个同学有心里障碍的,会骂人骂得很凶的…看来我的责任很重大啊,当时我就下了决心要全心全意协助班主任把这个班管理好,把班风、把成绩提升一下。
见习一周后,我就记住了班上所有学生的名字,并逐渐熟悉学生的性格、兴趣、思想等。我们班是理科班,特点:男生多,女生少(我们72人,男57,女15)。男生顽皮、爱捣乱,难管理,但是很容易走进他们的心,他们会缠着我问东问西,也会跟我讲班上的一些事情,比如东哥(原班主任)怎样跟一个音乐老师竞选当时班主任的,还有哪个男生暗恋哪个女生等等,而且还有一些学生加了我的微博,我每天都会去关注他们,所以对他们的心事多多少少会有一些了解的。而女生们对我似乎不大感兴趣,我想我还未能走进这些小女生的心。于是,我决定去体察“民情”。那天晚上,我下自修之后就去了女生宿舍,当时只有几个小女生在,她们看我来了也没有表现得很兴奋,也不大敢跟我讲话。于是我只好“先下手为强”,先是问一个成绩较好的女生想考什么大学(一般高二的学生对大学已有初步的设想),她回答我说,“想考复旦大学”,于是我跟她讲了复旦大学的档次、招生情况、学校环境等等,接着又有人问:“武汉大学怎么样?”我知道我们找到了共同的话题,后来我们聊了很多,聊到网络红人凤姐,聊到了食物添加剂,一直聊到宿舍门禁时间我才走,原来不是小女生们不够热情而是我对她们不够关心啊。后来小女生们经常邀请我到她们宿舍聊天呢…原来要想提高班主任工作质量,还必须要深入到学生之中。
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