[3]张启富.高职院校试行现代学徒制：困境与实践策略[J].教育发展研究，20xx（03）：45-51.

　　[4]王海林，卢小慧，韩秀景.国内外现代学徒制文献研究综述[J].教育与职业，20xx（11）：34-39.

　　[5]孙佳鹏，石伟平.现代学徒制：破解职业教育校企合作难题的良药[J].中国职业技术教育，20xx（27）：14-18.

　　[6]徐国庆.我国职业教育现代学徒制构建中的关键问题[J].华东师范大学学报（教育科学版），20xx（01）：30-38.

　　[7]林立春.现代学徒制在高职院校人才培养中的研究与实践[J].轻工科技，20xx（02）：166-168.

　　[8]赵鹏飞.现代学徒制人才培养的实践与认识[J].中国职业技术教育，20xx（21）：150-154.

教育学论文2

　　摘要 4-5

　　Abstract 5-6

　　一、引言 9-18

　　(一)研究缘起 9

　　(二)研究目的 9-10

　　(三)研究意义 10

　　1.理论意义 10

　　2.实践意义 10

　　(四)文献综述 10-16

　　1.国外有关幼儿不良饮食行为的研究 10-11

　　2.国内有关幼儿不良饮食行为的研究 11-16

　　(五)相关概念界定与说明 16-18

　　二、研究设计 18-22

　　(一)研究对象 18

　　(二)研究方法 18-22

　　1.观察法 18-19

　　2.问卷调查法 19-21

　　3.访谈法 21-22

　　三、4-6 岁幼儿不良饮食行为现状调查结果 22-29

　　(一)部分幼儿进餐不够独立 22-23

　　(二)幼儿挑食、偏食行为明显 23-25

　　(三)幼儿进餐的专注度不高 25-26

　　(四)幼儿的进餐速度过快或过慢 26-28

　　(五)幼儿离园后吃零食行为普遍 28-29

　　四、影响幼儿不良饮食行为的原因分析 29-38

　　(一)幼儿园的进餐环境对幼儿饮食行为的影响 29-31

　　1.幼儿饮食健康教育缺乏 29-30

　　2.有些教师指导用语不合适 30

　　3.部分教师对幼儿要求过高 30-31

　　(二)家长喂养方式、生活习惯对幼儿饮食行为的影响 31-33

　　1.家庭喂养方式不当 31-32

　　2.家庭内部观念不一致 32-33

　　3.家长不良榜样作用 33

　　(三)幼儿自身发展特点对幼儿饮食行为的影响 33-35

　　1.幼儿自身食欲不佳 33-34

　　2.幼儿自身注意力不集中 34-35

　　3.幼儿自身为难养型幼儿 35

　　(四)社会环境对幼儿饮食行为的影响 35-38

　　1.电视广告失范，家长防范意识不强 35-36

　　2.幼儿食品质量堪忧 36

　　3.幼儿园附近的垃圾食品摊贩 36-38

　　五、幼儿不良饮食行为改善策略 38-43

　　(一)创造适宜的幼儿园饮食氛围 38

　　1.开展多形式的'饮食健康教育活动 38

　　2.规范教师幼儿进餐时的指导语 38

　　(二)树立正确的家庭喂养观念 38-40

　　1.坚持正确的喂养方式 38-39

　　2.家庭内部对孩子统一要求 39-40

　　3.家长做好榜样示范 40

　　(三)帮助幼儿依照其自身特点健康饮食 40-41

　　1.帮助幼儿从自身发展特点改善饮食行为 40-41

　　2.规范不同年龄幼儿不良饮食行为 41

　　3.帮助不同气质幼儿改善不良饮食行为 41

　　(四)为幼儿创设一个良好的社会环境 41-43

　　1.完善幼儿食品广告立法 41-42

　　2.选择适合幼儿的电视节目 42

　　3.严重处罚未按照要求生产儿童食品的厂商 42

　　4.严格监管幼儿园周围的食品摊贩 42-43

　　结论 43-44

　　参考文献 44-47

教育学论文3

　　摘要：目前我国高等师范教育中，尤其是在公共课教育学教学方面，时刻呈现出教学方法单调乏味、内容陈旧落后等弊端现象，不利于充分调动学生的主观能动性意识，最终教学效果自然亦不够理想。由此，本文旨在理清这一系列教学问题的基础上，探讨日后富有针对性的处理对策，希望能够引起相关教学人员深思。

　　关键词：公共课；教育教学；遗留问题；处理对策

　　纵观当前我国高等师范教育体系，当中富有特色的学科莫过于公共课教育学，主要原因就是其属于教师培养的核心课程。而经过我国基础教育体制相继革新调试之后，无形之中对于公共课教育学的需求便显得愈加深刻。可现实往往与之相悖，即既有的有关教育教学实践始终未能和当前全新素质教师的培养趋势相互贴合，急需将有关教学问题梳理完全，并集合各类教学人员丰富实践经验予以改进。