在处理班级事务时，班主任执法一定要公平，要一碗水端平。如果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑潜能生的上进心。尤其是在奖惩方面，要坚持“一个标准”，对待所有学生的错误和缺点要一视同仁，要赢得学生的尊敬和信任。怎样处罚才能使违纪学生心服口服，不和班主任之间产生抵触情绪呢？我的做法是刚柔相济，该批评的一点不马虎，该关心的一点也不疏忽，注意前提是千万不能伤害学生的自尊心。每一次，在严厉的批评教育以后我都有和风细雨的疏导和鼓励，让学生体验到老师的一面是严厉、一面是关爱，感受到老师真心关注他成长的责任心。我现在的班上有一个叫匡浩的同学，是一个留守学生，个性特强，上网、夜不归宿、打架，和社会上一些不三不四的人交朋友，哥们义气重，他甚至和他亲生母亲都有很深的隔阂，父亲脾气又暴躁，一个老奶奶在家根本管他不住。了解到这一点后，我多次和他谈心，和他家长沟通。10月份他爸爸专程从北京回来，为了管好孩子不准备出远门打工了，现在这个学生基本转化过来了，各方面表现都有很大的进步，他和妈妈的隔阂也正在消除。班上熊锐同学的父亲在他刚一岁时就去世了，母亲随后改嫁，他就和一个60多岁的奶奶相依为命。有一次他晚上私自混出校门去上网，我在县城大小的网吧找了好几个小时也没找到，第二天早操时他才回学校。我严厉的批评教育了他，直到他自责得羞愧难当，痛哭流涕，觉得十分对不住年迈的奶奶。但我对他的关爱是更多的，他因为家庭经济困难，我积极给他申报困难补助，经常对他嘘寒问暖。好多次他奶奶给他送来一大包水果和零食，我都给他管着，一天发一点，每次都要发一周多，不厌其烦，弄得班上的同学每次下课我往教室边一站，就有同学喊：熊锐，老师给你发吃的了。他因此也很受感动，从此再也没有出去上过网了，别的方面也没有违过纪。从这件事上，我看到了，我们的学生还是懂感情的，只要我们肯付出，就一定会有回报。职中的学生虽然调皮，但我们还是有办法管好他们的。人随境迁，事在人为。

　　五年来，我脚踏实地，针对学生的实际情况，不断摸索和总结经验，正在形成一套比较成熟的班级管理办法。由初中到职中、由老师到班主任，我成功转型。在班级管理中，我一手握着关爱，一手执着严厉，心头牢记着教书育人的责任，充分挖掘学生的创造潜能，有效地提高了学生的整体素质。

班级管理论文10

　　1、当好“孩子王”--浅谈小学班主任德育工作

　　2、德育在小学班主任班级管理中的作用与实践

　　3、关于如何提高小学班主任德育工作有效性的探讨

　　4、关于小学班主任德育工作的几点思考

　　5、关于小学班主任如何加强德育工作的探讨

　　6、基于幸福教育的小学班主任德育工作的方法与策略

　　7、课程标准背景下小学班主任德育管理初探

　　8、论班主任对小学生德育所肩负的责任

　　9、论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策

　　10、论小学班主任加强德育的有效途径

　　11、论幸福教育之小学班主任德育工作的方法和策论

　　12、浅谈农村小学班主任德育工作

　　13、浅谈小学班主任德育工作的开展

　　14、浅谈小学班主任德育教育工作的'策略

　　15、浅谈小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略

　　16、浅谈小学班主任如何做好德育工作

　　17、浅析如何加强小学班主任德育教育工作

　　18、浅析小学班主任德育工作

　　19、浅析小学班主任德育管理工作的实施策略

　　20、浅议小学班主任的德育工作

　　21、试论小学班主任如何对学生进行德育教育

　　22、谈德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性

　　23、谈农村小学班主任之德育工作

　　24、探讨小学班主任德育工作如何展开

　　25、提高小学班主任德育工作实效性的探索

　　26、小学班主任德育工作案例--后进学生转化之我见

　　27、小学班主任德育工作--把爱随身携带

　　28、小学班主任德育管理策略探讨

　　29、小学班主任德育教育工作的方法及措施

　　30、小学班主任德育教育工作的实施策略探讨