中学英语教学中的修辞技巧

　　英语是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。以下是小编整理的中学英语教学中的修辞技巧，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、前言

　　英语文章中的修辞技巧多种多样,主要有夸张、反语、仿拟、比喻和矛盾修辞等等一些,同样在文章中也同样运用到了这样一些修辞技巧。修辞格的运用使语言内容新颖独特，有效地增强了文章的表达效果。下面就英语文章中常见的修辞技巧进行了例证分析。

　　二、主要的修辞技巧

　　1、夸张

　　夸张是为了达到强调或滑稽效果有意言过其实，人们不能按字面去理解所夸大的事物，但是这并不等于有失真实或不要真实，而是通过夸张把事物的本质更好的体现出来。它用来创造悬念渲染气氛。请看下面一句:Ahhhh,the jet age,Breakfast in Paris,dinner in H.K., luggage in Peoria. 即使在一个有喷气式飞机的时代，也不可能有人能如此神速的往返于这三个地方。显然这里运用了夸张的技巧。一群朋友在餐馆聚餐，服务员迟迟没有上菜，大家都焦急等待着。这时有一位说:“Are they planning the vegetables?”，餐桌上的气氛顿时活跃起来。因为餐馆里是显然无法种植蔬菜的，这一夸张手法巧妙地道出了大家的心声，也使人们的心情由着急、不满转为轻松愉快。夸张技巧渲染氛围的作用得到充分体现。

　　2、反语

　　反语，即说反话，用与说话人本意相反或与事实相反的话语来表达本意，达到一种主观讽刺客观幽默的效果。我们看下面两段对话:

　　(1)A:“I finally get my sister to stop eating so much.”

　　B:“How did you do that?”

　　A:“I started cooking the meals.”

　　(2)A:“What’s the difference between stupid and silly?”

　　B:“The difference between stupid and silly is the difference between you and me.”

　　在对话(1)中，A从一开始就是想说明自己糟糕的烹饪技术，只不过他巧妙的运用了幽默。在对话(2)中，B显然是在开玩笑。因为stupid是“蠢”、“笨”的意思,是个绝对的贬义词，一般是不能当着别人的面说他stupid的，而silly则不同，它也有“傻”的意思，不过通常用于开玩笑的场合，有时长辈对晚辈也用silly，有一种爱护的心情在其中，比如母亲可能会称自己的孩子silly girl或者silly boy。

　　再比如“It must be delightful to find oneself in a foreign country without a penny in one’s pocket.”当一个人踏上异国土地，却又身无分文，他怎么可能“delightful”呢。但这正是这句话的幽默情趣之所在。

　　3、仿拟

　　仿拟，即根据现成的词或句子，仿造出新词句，一般都是约定俗成的习语，只要一方说出前一半，另一方自然就知道后一半。可是当讲话人对习语中的某一部分稍加改动，情况就不同了。它能显示出讲话者新奇的见解，能激发听者的想象力，增强趣味性，从而达到幽默的效果。

　　1)Where there is a will,there is a won’t.

　　2)She’s the kind of woman who always lets bygones be “I told you so’s.”

　　句(1)的幽默效果在于，它是“Where there’s a will, there’s a way”的仿拟,把“way”换成了“won’t”，具有浓厚的幽默色彩和强烈的讽刺效果。句(2)则仿拟的是习语“Let bygones be bygones”，后一个bygones换成了“I told you so’s”，这是听话人意想不到的，但转念一想，又觉回味无穷。“She”那种“我早就料到如此”的神态被生动地再现，十分有趣。

　　4、比喻

　　比喻分为明喻和暗喻。明喻表明用作比喻和被比喻两种不同事物之间的相似关系，通常用like或as连接。暗喻是隐藏的比较，不用as或like表示出来。比喻是英语中最基本也是最重要的修辞格。它使语言生动形象，常能取得幽默的效果。

　　(1)He is as cool as a cucumber.

　　(2)Poetry is what is lost in translation.

　　句(1)形容“他”冷酷得像根黄瓜，十分新颖滑稽。句(2)是弗洛斯特的名言，想说明诗歌的不可译。