在交流展示这一环节，有些学生争抢着代表小组发言，很希望显显自己团队的聪明才智。四个角度都选而且都提出了问题的小团队的学生是最自豪的。

　　（3）合作归纳，制作知识卡。

　　①（课件展示）：分8人组把本课的主要知识点归纳出来，并以表格、气泡图等方式（任选一种）写在白纸上。②选2～3个代表用实物投影机展示并讲解本组的知识结构图。

　　③教师讲评、补缺漏。

　　通过小组合作整理、制作知识卡，使整课的知识点一目了然，利于比较、记忆，锻炼了学生概括归纳历史知识的能力，使学生从理性上掌握了历史发展的规律。为了快速完成任务，小组成员既有分工又有协作。活动中，学生学会了发表自己的观点与看法，学会了倾听他人的意见，不但学到了知识，而且学会了合作，达到了学会、会学、乐学的目的。