有关法制教育的论文最新

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　　摘要：依法治国是我国的基本治国方略，建设社会主义法治国家需要大量的法律人才，而作为培养国家后备人才的重要基地的高校，大学生法律素质偏低，高校对法制教育不重视，以及教育模式教学方式滞后等问题的存在，导致了的高校法制教育的滞后，直接影响到了我国法治化的速度与实效，因此，必须采取科学的途径予以改进。本文针对上述问题，认为提升高校法制教育应从下面几方面着手：加强大学生的法制教育；高校重视与改进法制教育；建立多样化、与时俱进的教学模式；组织社会实践，坚持校内校外教育相结合。

　　关键词：高校法制教育改进途径依法治国

　　作者简介：张燕娥，河北省沧州师范学院社科部。

　　高校是我国培育人才的重要摇篮，其法制教育效果直接关系到国家依法治国方略的实现与社会的长治久安。认真研究高校的法制教育存在的问题，并在此基础上努力探寻高校法制教育的改进途径，具有重大的理论价值和现实意义。

　　一、当前高校法制教育存在的问题

　　1、高校大学生法律素质普遍偏低。一方面，大学生没有意识到法律的重要性。受“以权谋私”、“权大于法”等社会不正风气的影响，他们认为法律只是一个摆设，缺少将现实当中的纠纷与争议诉诸法律的意识，往往是通过“拳头”、“强权”等个人手段来解决问题。而且，很多学生认为，不违法犯罪就不用与法律打交道，不必学习法律知识。另一方面，功利主义心态的影响导致大学生“无闲暇”顾及法律学习。当前激烈的社会竞争环境下，大学生只重视外语、计算机等专业的学习，而忽略人文教育包括法律素质的提高。这些因素直接导致了大学生违法犯罪现象的增多，也缺少基本的维权意识。

　　2、高校对法制教育重视度不足。高校尤其是非政法类院校对法制教育的重要性缺乏应有的认识，一些院校对非法学专业的学生的法制教育与我们的教育目标相差甚远。目前，大多数高校对大学生进行法制教育的主要形式是法律基础课。而法律基础课教材的编者常常不是法律专业的学者，知识陈旧，内容肤浅。授课老师很多也都是非法律专业出身，不能及时更新法律知识，了解立法动态和司法实践，导致学生课堂上很难学到对生活有用的法律知识，无法提高他们学习法律的积极性。一些学校虽然开设了选修课，但教授内容与方式具有极大的随意性，学习不系统，也难以满足学生对法律知识的需求。而在开设法律专业教学中，也只是盲目扩大学校规模，没有注重质量，在法学方面师资力量没能跟上的情况下，仅仅通过从其他专业抽取教师顶替进行补救。

　　3、法制教育模式、教学方法滞后。当前的一些高校的法制教育，仍然局限在传统的教育模式，实行单一的课堂灌输与填鸭教学，而且偏重于法律理论知识的学习，并未将实践教学作为重要环节来抓。很多学生也仅仅将法制学习当做一项任务来应付，以拿到学分为目的。长期以往，便导致了学生对法律知识的理解和掌握肤浅化和表面化。

　　二、改进高校法制教育的途径

　　上述因素的制约，使得我国的高校法制教育改革势在必行。我们应该结合法制教育的目的和我国国情，运用多渠道、多途径，并结合大学生的自身特点来制定对策。笔者认为，应当通过一下几方面进行改进：

　　1、加强大学生的法制教育。首先，应转变大学生对法律不重视的思想，帮助学生树立社会主义法治理念。高校应该通过法制教育让学生们明白，学习法律，掌握一定的法律知识是作为现代人必备的素质。其次，要培养大学生学习法律知识的兴趣，开辟多种渠道让大学生学法、知法、懂法、守法，在校园形成一种学法、守法、用法的热潮。注意培养学生的法制观念、权义（义务）意识、以及程序意识。遇遇侵权纠纷之时敢于、善于运用法律来维护自己的合法权益。此外，还要引导学生正确看待法律实施中存在的问题。“权大于法”“人治”的封建思想根深蒂固于国民，建设社会主义法治国家是一项长期的基本目标，让大学生认识到党和国家在推进法制化建设进程中的决心。国家的法制建设的主流是好的'，不良现象只是少数，增强学生对国家法制建设目标完成的信心。