高校教育管理质量提升中教育督导的策略论文

　　在现实的学习、工作中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？下面是小编收集整理的高校教育管理质量提升中教育督导的策略论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　摘要：

　　根据实际的情况分析可知，提高教育管理质量始终都是高校教育的关键所在，从这一个方面可以非常明确的看出，提高教育管理质量一直都是高校教育管理当中最为重要的管理任务，因此这样也就非常明确的表明了有关学校工作人员应当全面重视高校教育管理质量的提升工作。针对于提高高校教育管理的质量来讲，最为重要的一点便是切实做好教育督导工作，因为完善的督导体制，将是提升高校教育管理质量的关键所在。

　　关键词：

　　教育督导；高校教育；管理质量；相应措施；

　　随着当前高校教育管理的不断发展，相应的教育督导在提升高校教育管理质量的工作方面发挥着越来越重要的作用。教育督导可以较为科学的规范整个高校的教学过程、不断的推动教学改革，最终切实的提升教师的素质以及教学质量。通过大量的实践，证明了一套完善的教育督导制度将会从全方位上调动高校的教育管理工作，最终使得高校的教育管理工作始终都不断的处于一个稳定的状态，不仅如此，其还可以极好的强化质量管理当中的学术权利管理，最终在提高高校教育管理质量的过程中发挥着关键而又积极的作用。

　　一、教育督导工作对于高校教育管理质量提升的意义所在

　　根据当前情况下的实际形式分析可知，教育督导工作对于高校教育管理质量的提升工作非常具有现实意义，因为教育质量始终都是高校教育的生命线，同时也是高校教育赖以生存的根本所在。但是随着教育制度的不断改革，目前的教学情况已经出现了较为严重问题，这样的问题主要就是其给高校教育教学和人才培养工作带来了更大的压力，同时也给高校的教育质量管理带来了全新的冲击，最终使得整个高效教育管理质量始终都是处于不稳定的状态。之所以出现上面的这些问题，主要就是因为近年来，高等学校的连续扩展所导致的，虽然说这在某一种程度上也是高等学校发展的重要契机，但是实际却是机会与挑战并存的。

　　从另一个方面来讲，在当前教育新形势下开展相应的教育督导工作对于提高高校教育管理质量来讲是具有非常重要的现实意义的。因为分析教学督导工作的人员工作情况我们可以非常明确的发现，这个群体在整体上是一个非常特殊又非常重要的群体，这些人群大部分都是从事教育管理工作的，他们自身拥有着非常丰富的工作经验，同时还比较熟练的指导高效教育管理工作的相应内容，较高的学识以及权威都是其所具备的，通过这样一系列的分析，我们就可以明白教育督导工作人员所开展的教育督导工作，将会切实的以教学督导体制的形式科学的建立起来，最终在整个教育管理质量的提升过程中发挥重要作用。

　　二、全面提升高校教育管理质量的教育督导措施分析

　　（一）首先要从思想层面上加强对教育督导的研究认知

　　针对于高校教育管理质量的提升工作来讲，最为重要的便是通过教育督导工作展开相应的研究，正是因为如此，也就表明了要想切实的提升高校教育管理的质量，那么最为重要的就是要强化对教育督导工作的研究认知，因为这样才能使得高等教育的管理质量能够得到不断的发展调整，最终使得规范性的教育管理体系得以建立。落实到具体的工作层面上来讲，相关的高校部门应当适当的管理工作的触角延伸到教学督导工作之中，将整个工作的范围切实有效的扩大起来，全面的扩大工作范围和深度，在整个教学督导过程中，需要形成高层次、多视角的模式，通过这样的模式从而展开全方位的教育管理质量提升工作，最终规范教育管理的行为，一旦整个教育管理的行为得到了规范之后，最终的教育管理质量也就切实的提升了。

　　（二）应当更加全面的提升教育督导工作人员的`素质

　　就整个教育督导工作来讲，教育督导工作的权威并不是一种强制性的权威，这也就表明了，要想使得教育督导工作能够更加顺利的开展下去，那么也就必须要全面的提升督导工作人员的素质，这样才能提升他们的影响力，最终使得教育督导工作正常的发挥出相应的作用。落实到具体的实施策略上来讲，有关的高效管理工作者，应当积极的吸收教育一线经验丰富的教育督导工作者，从而全面的建立起动态的督导专家库。除此之外，相应的高校还应当结合实际的需要，通过聘任制的形式，充分的结合学科以及专业的实际情况，完善建立一支多元化、结构合理的教育督导队伍，只有通过这样的手段，才能真正有效的保证教育督导工作所发挥出的作用始终都是正面积极的，最终使得高校教育管理质量被科学提升。

　　结束语

　　通过上文的浅要描述可知，教育督导工作对于高校教育管理质量的提升工作来讲非常重要，因此有关高校工作部门应当对此引起全面的重视。当开展实际的工作时，有关高校应当首先弄清楚高校教育督导工作的意义以及概念，之后立足意义和概念的设置科学的措施，需要注意的是，文章所列举的措施只是通常情况下的，有关高校部门可以展开借鉴，但是实际的措施仍然还是需要结合自身的情况展开制定，相信通过这样的方式，一定可以全面高效的提升高校的教育管理质量。

　　参考文献:

　　[1]周光礼,薛欣欣.改革开放40年中国教育督导制度回顾与展望[J].湖南科技大学学报(社会科学版),2018(05):109-118.

　　[2]焦后海.新时代下关于完善我国现代职业教育制度的探索[J].高等职业教育探索,2018(04):6-12.