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幼儿园班级管理论文(精选7篇)

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幼儿园班级管理论文(精选7篇)

幼儿园班级管理论文(精选7篇)

  无论在学习或是工作中,大家都不可避免地会接触到论文吧,通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。写起论文来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的幼儿园班级管理论文,希望对大家有所帮助。

幼儿园班级管理论文(精选7篇)

  幼儿园班级管理论文 篇1

  班级文化是师生共同创造的精神财富,它具有一种无形但强大的教育力量,是塑造心灵、规范行为、熏陶人格的重要平台。“集体是教育的工具”,有怎样的班集体文化就会培育出怎样的孩子。

  一、建构自主管理策略,引领班级“制度文化”方向

  1.自助活动,萌发自我管理意识。营造宽松、愉悦的家庭式环境,让孩子在开放的环境中生活实践。为了让孩子自我服务、自我管理成为发自内心的行动。我们通过《标志的世界》主题活动让孩子们自己寻找、记录、描述生活中的各种标志,了解标志的特征、种类与人们的关系,体会标志蕴涵的规则。自由结伴寻找、商量:幼儿园哪些地方需要制作标志,制作什么样的标志,为什么?绘制出自己设计的标志与同伴交流,张贴于需要的地方。建立初步的规则意识,努力实现从他律到自律的和谐,从而强化孩子自我管理的意识。

  2.自主管理,提高自我管理能力。尊重幼儿不断增长的独立需要,以“旁观者”的身份,把班级管理的执行权交给孩子,在讨论、斟酌、思考、决定的过程中,激发责任感,体验自主服务、自我管理的成功感。首先重视指导孩子生活自理、自我服务能力的培养。正确有序适时地穿脱衣服、穿系鞋带,整理小床;小班能挑干净鱼刺……在劳动实践中养成良好的习惯,促进自理能力和自信心的建立。其次,帮助孩子尝试个人制定群体规则,共同遵守。

  另外,以“不学礼,无以立”作为班训,以“创文明”活动贯穿教育始终。开展“争当文明小卫士”活动。通过自荐,给每个幼儿自我制约、改正缺点、努力上进的机会,在“争”的过程中,使幼儿自然而然地规范自己的言行,自觉做到文明守纪,在潜移默化中提高孩子的自我管理能力。

  二、师生情感交融,形成班级“心态文化”风尚

  1.提出“真诚和谐、勤奋上进、乐教创新”的口号。老师彼此取长补短,相互配合,组长身先士卒,发挥带头作用;配班老师积极为班级出谋划策,保育员做工作的坚强后盾和“第三只眼睛”,以微笑、爱心、耐心,让幼儿真正感受到我们的热情关爱。

  2.融洽与孩子的关系,洞察孩子的内心世界,了解孩子的需求,解读孩子的行为,将选择与实施的权利勇敢地托付给孩子,营造民主和谐的班级氛围。建立各种游戏周或游戏月(拼图乐乐周、魔尺变变周、棋类pk月等),鼓励孩子们自己策划商量游戏交流分享方式,通过各种方式“招兵买马”吸收更多玩具,让孩子更大方、自信,更富想象力和探索欲望。

  “千里始足下”,心态文化是教师、孩子用“一砖一石”的行动,垒筑起“激情、奋进、融洽”的高楼大厦。一件件小事,让班级“心态文化”风尚的触角深入孩子们生活学习的方方面面,激发他们愉悦的心情,激励他们展露不凡的个性。

  三、大胆创新改良,促进班级“物态文化”建设

  1.突出环境的“教育、互动、创意”的理念,从细节着手,挖掘有价值的内容,把“主题墙”与“互动展示”巧妙整合。结合班级特色将每一角落精致化,特色化,让孩子“一见钟情”,让环境真正成为孩子们心智成长的精神家园,快乐学习的美好地方。

  2.创新思维,重视对课程的解读和反思,在“预设”中体现匠心,在“生成”中展现智慧,促进有效互动,不断优化课程。

  (1)关注已有经验,灵活把握方向。关注发展需求,扩展学习经验。活动中引导孩子积极、主动地探究环境、操作材料,敏锐地捕捉孩子们稍纵即逝的思维火花,进行有效的呼应及挖掘。

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