3、生活识字法

　　语言文字来源于生活，最终还是应该回归于生活。生活处处皆语文，生活为学习语文提供了广阔的空间。联系生活实际进行识字教学，不仅可以加深学生的识记效果，而且对于生字的实际应用也有很大的帮助。例如广告牌、商店名、包装袋、车站名……都是学生学习汉字的活资源。我校的很多低年级老师都善于引导学生们通过细心观察身边的超市名、饭店名、广告招牌以及食品袋、饮料瓶、报纸等上面的字，从生活中学习生字。学生们学习兴趣非常高，因为：第一，这是他们身边的，亲眼目睹的；第二，这是他们自己亲自发现的，有成就感；第三，可以骄傲地读给爸爸妈妈和同学听，能够换来大家的赞扬。“生活识字法”激起了孩子们学习语文课的兴趣。每天都有孩子急切地想知道今天认哪位同学带来的生字，这些字怎么读，自己是不是也认识。于是，学生的识字量也大大增加。看来，生活的资源果然是无穷的，充分利用生活资源对于识字的帮助是不言而喻的。