试论高校数字图书馆在远程教育中的文献保障(第2页)
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5.加强数字信息获取能力的培养。远程教育要求学习者有较强的自主学习能力，尤其是数字信息获取能力。应采取多种方式，开展旨在提高远程学习者数字信息获取能力的用户培训服务。高校数字图书馆可以根据自身优势，采用灵活多样的方式进行培训，如利用网络交互手段进行实时问答、设置网络用户培训课堂、撰写毕业论文专题培训等。同时，在数字图书馆主页上设置经常性问题解答和介绍数据库的检索利用方法、技巧，供学生学习参考。
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