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高中生法律意识的实践思考

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高中生法律意识的实践思考

高中生法律意识的实践思考

  我国的社会主义法制国家,而高中生作为祖国的未来,更应当具有先进的法律意识.因此,提高高中生法律意识也应当是我们社会主义现代化建设的一部分.下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。

高中生法律意识的实践思考

  摘要:我国的社会主义法制国家,而高中生作为祖国的未来,更应当具有先进的法律意识。因此,提高高中生法律意识也应当是我们社会主义现代化建设的一部分。本文从提高高中生法律意识出发,提出了一些策略,希望可以提高高中生的法律意识,人人守法,早日完成中华民族复兴,实现中国梦。

  关键词:高中生;法律意识;措施

  法律意识作为社会意识其中特殊的一种,充分体现了人对法律现象的心理要素的综合把握。通过培养和提高我们高中学生的法律意识,不断提高自身的综合素质,而且对于我国的法制建设也具有非常重要的作用,是建设法制国家的必然要求。

  一、培养高中生法律意识的意义

  第一,有助于维护自身和他人的合法权益。我们高中生在学习法律知识以后,可以在日常生活中运用法律武器保护自己的合法权益,例如:兼职过程中会运用到《劳动法》的内容,最大限度地保护自己的合法权益。当然,他人受到伤害时,学生可以帮助其寻求法律的援助。因此法律意识的培养对中学生的.成长特别有帮助,可以起到以点带面的效果。

  第二,有助于推进我国的法制建设。高中时期是学生生理和心理的成长时期,辨别能力和自控能力薄弱,极易受到外界因素的影响,但是如果在这一时期加以培养,提高学生的法律意识,就可以减少学生的犯罪,达到维护社会稳定的目的。此外,家长或朋友的言行会影响到中学生的思想、意识,法律意识的培养,不仅可以促进中学生健康成长,而且也有助于推动国家的法制建设。

  第三,提高学生的综合素质。随着我国教育水平的不断提高,就业形式日益严峻,社会需要全面发展的人才,法律意识就是培养全面人才的重要组成部分,因此,学生拥有良好的法律意识,可以提高社会竞争力。

  二、提高高中生法律意识的途径

  (一)充分利用课堂时间,提高学习效率

  目前我们主要通学习《思想道德修养与法律基础》培养法律意识,学生在学习的过程中,不仅学到了思想教育和法律方面的相关知识,提高自身修养的同时,也提高了学生的法律意识,让学生认识到法律的重要性。课堂学习的过程中,学生要认识到自己是课堂教学的主体,要发挥主观能动性,化被动为主动,积极参与课堂学习,提高学习效率。由于法律的特殊性,只是依靠单纯的课堂学习,无法达到良好的学习效果,只有通过实践或者讲解案例,才能使学生融入其中。案例的选择应当从学生的角度出发,选择与学生生活密切相关的案例,然后让学生运用学到的法律知识进行分析,理论联系实际,寻找解决问题的办法。或者利用课余时间观看法制类电视节目,如《焦点访谈》、《法制在线》等,或者阅读相关的书籍,这对提高中学生的法律意识具有很好的推动作用。

  (二)依法治校,营造培养法律意识的氛围

  我们大部分时间都在学校渡过,因此学校的管理状况将质量影响学生法律意识教育的效果,学校应当从各方面入手,为学生营造一个依法治校的氛围。首先,无规矩不成方圆,学校应当制度相应的规章制度,这样我们在遇到难题时,才可以有迹可寻,同时对学生起到一定的威慑作用,当学生犯错误时,学校可以按照规定对学生进行处理,为学生营造一个良好的法律氛围。其次,健全学校的机制,学生拥有申诉权,这样才能保证我们的合权益,学校应当鼓励学生进行申诉,充分保证学生的合法权益,让学生有法可依,学会依法办事。

  (三)创建校园法制文化,开展相关法制活动

  相对于课堂学习,第二课堂更能够吸引学生的兴趣,通过理论与实践的结合,展开校园法制文化建设,实现对学生的法制教育,我们可以通过以下活动实现:第一,我们可以走出课堂,到法院听庭审,通过实际案例让我们取得了比课堂更加好的学习效果,这将更具有感染力和现实意义。通过旁听庭审,让学生感受到法律的神圣不可侵犯;第二,组织模拟法庭,学生可以模拟法官、检察官、律师等角色,深刻体会诉讼程序,发挥法律的预测作用,提高学生的守法的自觉性,让学生感受到法律的威严,同时可以将学到的法律知识运用到实践中,真正做到学以致用;第三,建立普法基地,让我们可以定期接受教育。我们可以到公检法机关邀请工作人员来学校讲座,这样既可以使学生深刻感受到法律的权威。或者学生自行组成法律社团,到社区进行普法宣传,这样既帮助社区人民解决了困难,又帮助学生将理论转化为实践。

  (四)开展心理健康教育,提高学生的心理素质

  调查显示现在很多学生心理不够成熟,直接导致其法律意识薄弱,造成违法犯罪。心理健康教育主要使我们能够掌握一定的心理卫生知识,并具有积极乐观向上的进取精神,有力地抵制了社会不良风气,提高学生的法律意识,增强法制观念。调查研究中学生犯罪的因素中,不良情绪占据主要地位,导致不良情绪的因素很多,包括:激烈的社会竞争、过高的家庭期望、以及自身能力的不足等。如果学生没有找到合理的发泄渠道,无法将压抑的情绪释放出来,那么学生就很有可能犯罪。通过心理教育培养学生良好的心理素质,调节身心,提高自身的心理素质,缓解学生的心理压力,提高法律修养。心理健康是成功的基础和前提,如果没有得到排解,将会对学生的现在甚至未来造成很大的影响。

  [参考文献]

  [1]郑筠.培养学生法律意识,提高学生法制观念[J].公共教育,2010(04):118-119.

  [2]陈新开.论大学生法律意识的培养[J].黑龙江高教研究,2014(04):55.

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