4.2创新课程设计

　　理实一体教学策略，主要通过学习内容、学习任务以岗位能力为基础，结合工作岗位的实际情况，开展理论知识学习，教师可以根据自身的教学经验，以课本教材为基础划分为多个不同的任务模块，在逐个的`学习中更好地掌握理实一体教学内容。在课堂教学中，教师主要通过课堂教学设计开展教学工作，其对于课堂教学效果与教学质量有着直接影响。理实一体单片机课程教学设计，应该打破传统知识点为主线的设计方法，以项目任务为主子其中融入理论知识点，通过形象的实例分析完成对理论知识的学习。

　　4.3有的放矢设计实训项目，深化校企合作

　　开展理实一体单片机课程教学的主要目的是为了社会培养更加优秀的现代化人才，学校应该充分发挥自身的作用，科学设计实训项目，深化校企合作，让学生在模拟实验与实践操作中掌握、了解基础知识内容。结合教材内容与学生的实际情况，合理选择教学重点，通过课题、模块、任务体系的形式，在理论与指导的相互进行下，提升学生的操作水平。与此同时，职业教学主要目的是为了企业培养技术人才，为了促进理实一体的更好的发展，深化校企合作模式，结合企业的具体情况，开展生产实践的项目学习，不仅可以提高学生在虚拟环境下的学习效果，还能在企业的真实环境中感受岗位责任与工作环境，进一步深化理实一体的教学改革，为社会培养更加优秀的先进人才。

　　5结语

　　综上所述，在教学实践中采取理实一体单片机课程教学具有很好的教学效果，通过各方面结果证明，理实一体单片机教学方法能够有效提高单片机应用技术的教学水平，有助于培养学生的动手能力与思维能力，提升学生对课堂的兴趣爱好，并形成理论与实践同步发展的课堂教学。在未来的发展中，教师应该重视理实一体单片机课程教学改革，充分发挥理论与实践相结合的作用，有效提高学生的专业应变能力与就业能力，满足当前社会发展需求。

　　参考文献：

　　[1]曾爱斌.基于任务驱动、理实一体的高职课堂，教学改革与实践[J].西昌学院学报:自然科学版，20xx(1):126-129.

　　职业教育教学论文 篇12

　　摘要：特殊教育学校将职业教育搭建为学校通往社会的桥梁，并将职业教育作为促进特殊教育改革与发展的突破口，充分认识在特殊教育学校开展职业教育工作的重要性、必要性和紧迫性，以培养学生生存技能，创建特色学校为目标，以职教课程为载体，多措并举抓好特殊学生职业教育发展工作。

　　关键词：特殊學校；职业教育；特殊学生

　　残疾人职业教育是提高残疾人自身素质的重要基础，也是残疾人融入社会、促进个体自我发展的重要途径。特殊教育学校职业教育是残疾人职业教育的重要组成部分，发展特殊教育学校的职业教育，有利于提高特殊学生的综合素质和就业能力。

　　吉林省松原市特殊教育学校将职业教育搭建为学校通往社会的桥梁，并将职业教育作为促进特殊教育改革与发展的突破口，充分认识在特殊教育学校开展职业教育工作的重要性、必要性和紧迫性，以培养学生生存技能，创建特色学校为目标，以职教课程为载体，多措并举抓好特殊学生职业教育发展工作。

　　一、特教与职业融合的教学体系

　　融合发展观强调职业教育的发展与特殊教育的发展密切结合，将职业教育的理念融入特殊教育的教育教学实践过程中去，同时在进行职业教育时将特殊教育的理念融入职业教育教学实践中去，从横向和纵向实现双向的交融，达到职特融通状态。

　　1、在义务教育阶段九年制的课程中逐渐分层融入职业教育的理念与实践技能。突出职业教育的主体地位，针对学生的不同情况开展全校性的职业技能训练，按学生年龄特点从低年级到高年级开设不同的职业教育课程，低年级开设生活适应课程，中年级上好劳动课，高年级重视职业技术课，实现学生职业教育的连贯性。

　　2、职业高中的`课程将特殊教育的理念与知识技能等融入职业教育教学中，以就业为导向，以残疾学生身心特点为基础，根据市场需求和学校自身情况通过积极的市场调研，开设了家政、美发、美甲、计算机、串珠、编织、手工制作等课程。