实践导向下的行政管理信息化建设策略论文(第3页)
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2.3“专”与“兼”
“专”与“兼”的问题主要指系统设计与人员配置。在以往的高校行政管理信息化建设过程中,一个部门一个系统,一个项目一个系统,多系统林立,复杂性高,使用难度大,因此必须以“兼”为始,以“专”为业。在系统总体设计上要坚持综合性布局,以建立多系统接口实现数据共享为基本目标,以提高使用效率和易用性为基本要求;在子系统内部则要坚持专业性,以提高各个功能或流程的使用效率和质量。在高校行政管理信息化建设人员配置上也要实现“专”与“兼”并举,既有特定部门(如信息化中心或办公室等)和人员专职从事建设与指导工作,也要重视各部门和院系兼职行政信息化人员的参与和配合,打通各个使用部门之间的信息通路,这将有助于落实信息化建设中的各项举措,同时收集各子系统的运行信息和存在问题,为行政管理信息化建设的长期性做好铺垫。
3、结语
高校行政管理信息化建设是一项长期的、庞大的、复杂的系统性工作,绝非一朝一夕就能顺利实现,但也并非难于登天,关键在于自始至终地立足实践,同时正确认识和处理好“三种关系”。当前正是高校行政管理信息化建设的又一个重要机遇期,各项条件相对成熟,各种成熟案例可供借鉴,项目建设需求广泛且目标明确。因此,高校要抢抓机遇,认真分析总结前期建设经验,利用好国家或地区的支持政策,更好地推进高校行政管理信息化建设工作,助推高校行政管理在信息化、智慧化时代更好地发展,提升高校行政管理水平和整体竞争力。
参考文献:
[1]王海燕.“互联网+”背景下高校行政管理信息化建设研究[J].科技经济导刊,2019(27):233.
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