2.4提高教师业务能力

　　与普通高校相比，中职院校的教师对于专业水平的实践性要求更加严格。中职院校的教师不但是教学过程的创新者，而且还是学生们学好专业知识的引路人。那么要怎样才能够提升中职院校教师的业务能力?首先，学校可以邀请著名企业内的专业人士到校进行讲座，并让学生们主动与其进行沟通，让学生们对企业职业活动有所了解。其次，构建一个具有丰富实践经验，又具备扎实理论基础高质量教师队伍，这是培养专业人才的重要前提。再次，高职院校可以制定教师四年轮换制度，让教师定期到企业内进行实习。通过这种方式，可以让教师在拥有良好理论基础以及教学经验的同时，还能够具有良好的实践操作能力与职业素养。

结语：

　　综上所述，教师作为学生学习与成长路上的引导者，教师对于学生的个性发展与观念的影响深远。教师必须要通过长期的实践与学习，才能够跟上并适应计算机专业的发展脚步。除此之外，教师还应当要与学生共同构建质量化、高效化的教学氛围，只有这样才可以为社会培养更多的专业型人才。

参考文献：

　　[1]张建彬，刘艳.基于移动互联终端的中职计算机专业教学模式的实施策略研究[J].课程教育研究:学法教法研究，2016(12)：124-137.

　　[2]邵海燕，兰秀芹，肖五全.中职计算机专业课有效教学的研究——以《计算机组装与维修》课程为例[J].电脑知识与技术，2015(03)：155-166.

　　[3]王萍，罗振昱.中职计算机应用基础课堂存在的问题及有效教学策略初探[J].新教育时代电子杂志:教师版，2017(03)：165-178.