3.增加实践机会，营造良好氛围

　　“重复是学习的最好老师”，无论是养成良好习惯还是牢记知识点，必须在不断的重复中才能掌握。英语学习，其实最重要的是氛围，如果在平时就不由自主的练习英语，真正到考场上自然会应对自如。

　　我们仍以《SchoolLife》为例，在看完HarryPotterandtheSorcerer’sStone《哈利波特与魔法石》电影精彩片段之后，可以通过建立兴趣组，以组为单位，让学生分别饰演其中的角色。不仅提高学生对本课内容的兴趣，更可以鼓励学生在以后观看英文电影的同时注重听，自主学习英美本土发音，从而全面提高自己的英语能力。

三、总结：

　　本文简要陈述了听力教学的现状，并分析了造成现状的原因。其实，听力教学是一个依靠教师和学生互动的课程，只有在两者不断地交流中，才能更好的认识教学中存在的问题，本文正是在不断的教学实践中总结出来的，只有教师和学生共同努力，才能不断提高学生的英语听力能力，从而为学生以后的英语交流打下良好的基础。

　　参考文献：

　　1.蒋小青提高中学生英语听力水平的十个教学策略[J];基础教育外语教学研究;2003年04期

　　2.潘薇影响英语听力的因素及对策[J];铜仁师范高等专科学校学报;2005年04期