中学生英语学习非智力因素的培养论文(第2页)
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如上所述，围绕培养学生的正确情感态度和审美价值观的课堂指向，让学生的语言学习自觉主动性和目标价值追求有机融合，能够在实现“以生为本，全面发展”的过程中，不断提高学生语言的学习和使用技能。
【参考文献】
1、教育部.全日制义务教育英语课程标准(实验稿)[M].北京师范大学出版社，2001年7月版。
2、黄立鹤.中学生英语可持续发展学习能力之非智力因素培养[J].教学研究，2010年第6期。
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