第二，社会调查的项目要符合法律专业的要求。调查的问题必须是属于法律方面的问题、且要有一定的社会影响。如妨害公务案上升、离婚率上升、国家赔偿法的实施状况、下岗职工合法权益的保护现状、当前民间纠纷的特点等等。

　　第三，进行社会调查的学生，每人要写出书面调查报告，其内容包括调查的基本情况、特点和原因的具体分析、建议和措施等，要有自己的见解。一个好的调查报告，具有参考性价值。

　　第四，指导教师要对学生提交的调查报告进行评价并评定成绩。

六、专业实习

　　专业实习是使学生巩固所学理论、获得实践经验、增强工作能力的实践教学环节。

　　第一，要搞好实习基地建设。实习基地的建设是搞好专业实习的前提和基础。法律专业的学生应到公、检、法、司等职能部门去进行实习，这就需要办学单位要与上述职能部门建立良好的关系，确定相对固定的司法部门和法律服务机构作为电大法律专业学生的实习基地。

　　第二，要聘好实习指导教师。指导教师的专业水平和指导能力是专业实习成败的关键。因此，组织学生实习应聘请有法学理论知识、有丰富实践经验又热心指导学生实习的法官、律师、检察官等为实习指导救师。

　　第三，要制定实习大纲。内容包括实习的性质、目的、内容、要求及成绩评定等。

　　第四，要有严密的组织管理和实习纪律约束。学生实习时必须按实习单位的工作制度办事，遵守实习纪律及有关保密规定。

　　第五，学生要提交书面实习报告，并由实习单位和指导教师作出实习鉴定，予以客观评价，由分校审核。实习报告和实习鉴定是检验专业实习水平和评定实习成绩的重要依据。

　　总之，要想切实达到实践性教学环节的预期目的，我们必须提高认识，上下一致，加强管理，坚持标准，严格把关，抓住重点，突破难点，这样才能把实践性教学提高到一个新水平，促进和提高电大教学质量和育人质量。

参考文献：

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　　[2]常向春.加强实践教学环节保证人才培养质量[J].现代远距离教育.1997,(04):49-50.

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　　[4]关岳.加强司法实践活动提高法律专业教学质量[J].现代远距离教育.1997,(02):44-45.

　　[5]焦冶.法学专业实践性教学体系的创新――“内外双修”知行并进教学体系[J].东北农业大学学报:社会科学版.2008,(05):46-49.