微课在初中生物课堂教学中的作用论文

摘要：

目标教学就是以系统化、具体化的教学目标为中心，以个别教学和学习小组教学相结合为基本形式，以“反馈——矫正”为关键，检测目标达成度的教学评价为手段，将教学过程、教学评价、教学目标贯穿成一个整体，从而实现教学过程的方法。融入了微课的生物课堂，学生在课外自学，在课内合作探究、讨论交流，教师不再是知识的传播者，而是学生探究活动的引导者、帮助者和组织者。这使生物课堂教学充满智慧的魅力，成为放飞学生个性的理想殿堂。微课用于初中生物教学，能很好地延伸课堂学习时间，打破传统的教学时空限制，培养学生的自主学习能力，对学生生物知识的学习能够产生积极的影响。

关键词：

微课;初中生物;目标教学

一、微课在初中生物目标教学中的优势

　　目标教学就是以系统化、具体化的教学目标为中心，以个别教学和学习小组教学相结合为基本形式，以“反馈——矫正”为关键，检测目标达成度的教学评价为手段，将教学过程、教学评价、教学目标贯穿成一个整体，从而实现教学过程的方法。融入了微课的生物课堂，学生在课外自学，在课内合作探究、讨论交流，教师不再是知识的传播者，而是学生探究活动的引导者、帮助者和组织者。这使生物课堂教学充满智慧的魅力，成为放飞学生个性的理想殿堂。微课用于初中生物教学，能很好地延伸课堂学习时间，打破传统的教学时空限制，培养学生的自主学习能力，对学生生物知识的学习能够产生积极的影响。经过为期一年的实践研究，笔者选取初中生物课堂中三个常见的类型课为例，详述微课在初中生物课堂目标教学中的作用。

二、微课在初中生物课堂目标教学中的应用

　　(一)微课在初中生物探究课目标教学中的应用——课例《种子植物》

　　目标教学模式中，确定目标最为关键。这要求教师深入钻研挖掘教材，领会其精神。依据2011版《课程标准》的要求，将本节目标确定为：知识目标：①概述裸子植物的主要特征及与人类的关系;②概述被子植物的主要特征及与人类的关系;③区别裸子植物和被子植物主要特征的不同。能力目标：通过观察比较裸子植物与被子植物的不同，提高观察能力和分析比较思维能力。情感态度价值观目标：通过对裸子植物与被子植物的学习，进一步体会生物的多样性。明确目标之后，我精心设计制作了一个户外活动、两个微课和一个现场课堂活动用以实施目标。课前我带领几个学生上清源山实地观察、采摘裸子植物，拍摄制作成两段活动视频，培养了学生的能力目标和情感目标。同时，课前将我制作的《裸子植物》《被子植物》两段微课通过QQ群分享给学生，分别讲解两种种子植物的主要特征。学生课前自学两段微课，填写《学习任务单》。课堂上先展示户外活动视频，由参加活动的同学介绍活动过程。这一新鲜的“真人秀”活动，很好地调动了课堂参与度，学生们兴致勃勃。接着，各学习小组的代表汇报课前学习微课之后填写的《任务单》，老师指导，学生修正补充课前填写的内容。通过这两个生动的活动，学生已基本了解裸子植物、被子植物的特征和不同，大大节约了课堂时间，高效达成了一部分知识目标。随后进行的是学生在规定的时间内，现场观察五种常见的种子植物，将其归类，并由小组代表汇报小组讨论的结果。这个过程中，学习小组随时可以通过平板电脑再查看微课，将理论知识用于对比、鉴别实物，真实地观察比较两类种子植物的区别，达成了能力目标和情感目标。伴随着目标实施的过程，我在课堂中通过各小组《学习任务单》的两次汇报情况，可以现场检测学习小组的目标达成效果。课后我也一一批阅每一份《任务单》，了解每一个学生的学习效果。

　　(二)微课在初中生物实验课目标教学中的应用——课例《花的结构》

　　依据《课程标准》，将北师大版七年级上册《生殖器官的生长》中的一节《花的结构》教学目标制定如下：知识目标：①识别并描述花的基本结构;②说出花的主要结构是雄蕊和雌蕊;③解释两性花、单性花和无性花。能力目标：①掌握解剖花的方法，锻炼观察、动手能力;②提高识图、比较分析和语言表达的能力。情感态度价值观目标：从两人小组合作中体会分享学习的乐趣和成功的喜悦，从宏观到微观角度感受生命世界的奇妙。本节实验课由三个实验组成，实验进程很紧促。为了保证学生充足的课堂动手时间，我利用微课让学生课前先为实验一做足准备。实验一内容为解剖康乃馨，观察内部结构并制作“花贴图”。课前我精心录制了《解剖康乃馨》微课用QQ群分享给学生，并要求学生在家观看微课，按照微课的操作方法，自选一朵花练习解剖和制作“花贴图”。课堂上，学生参照课本的桃花结构模式图，探究比较，在两人合作解剖、制作的“花贴图”上标注康乃馨各部分结构的名称，再由个别学生上台用实物投影仪展示解说。由于课前能反复观看微课，细致地学习解剖方法步骤，大部分二人小组都能较快完成“花贴图”。老师总结、指正，学生修正本小组的“花贴图”上面标注的名称。微课将学生学习解剖的过程，延伸到实验课堂以外，课堂内留出了更多时间给学生操作、交流和展示。这一环节使课堂高效达成了部分知识目标和能力目标，同时也给实验二、实验三留出足够的时间。实验二是解剖康乃馨雌蕊，观察胚珠。实验三是观察雄蕊，使用百合花粉制作装片，并在显微镜下观察。在实验一顺利完成的基础上，实验二、实验三的个别汇报结果也令人满意，有效达成了其余的目标。