随着计算机科学技术的发展和信息技术教育的深入开展，一堂好的教学设计不仅应注重培养学生热爱科学、热爱计算机等科技成果，而且要在丰富学生情感的过程中，重视学生道德、理想的培养。信息技术教育的目标是：在素质教育的环境下，学生通过自主学习完全可以实现创新意识、创新能力的健康发展，释放创造力与想象力，发展个性思维，完成自身知识体系的意义建构，达到素质教育的目标，成为我们国家未来的栋梁之材。

　　综上所述，要创设“问题情境”，往往要求教师既备教材、教法，又备学生，既要积累、筛选大量的教学素材，又要按照教学规律，积累教学经验，改革教学方法，提高教学水平。既要发挥教师的主导作用，更要为学生发现问题、分析问题提供阶梯，启迪学生思维，激发他们学习的积极性。要让学生在“问题情境”中开拓思维、活跃思想，培养他们的创新能力，实现课堂教学的优化和教学效益的提高。