5总结

(二)基本思路

　　跟着审计技能运用的不断深入，剖析程序在财政报表审计中的运用也越来越广泛，对剖析程序的研讨也日益受到注重。这篇文章论述了剖析程序在财政报表中的运用，首要对剖析程序整体以及剖析程序在危险评价程序、实质性程序和整体复核期间三个期间的运用进行了论述;然后，以A公司为剖析程序运用目标，以趋势剖析法和和比率剖析法为首要剖析办法，将上述的理论剖析运用于实习;终究，对于剖析程序在详细运用中存在的适用规模有限、对运用主体请求高及只能进步直接依据等疑问提出完善办法。

(三)处理的首要疑问

　　跟着审计技能运用的不断深入，剖析程序在财政报表审计中的运用也越来越广泛，对剖析程序的研讨也日益受到注重。这篇文章论述了剖析程序在财政报表中的运用，首要对剖析程序整体以及剖析程序在危险评价程序、实质性程序和整体复核期间三个期间的运用进行了论述;然后，以A公司为剖析程序运用目标，以趋势剖析法和和比率剖析法为首要剖析办法，将上述的理论剖析运用于实习;终究，对于剖析程序在详细运用中存在的适用规模有限、对运用主体请求高及只能进步直接依据等疑问提出完善办法。

三、课题研讨办法和进展组织

(一)课题研讨办法

　　1、文献法。在已有的理论研讨成果、经历总结材料的根底上，联系新原则下中国剖析程序在财政报审计中运用详细情况做出剖析。

　　2、数据剖析法。经过搜集收拾有关的数据材料，进行定量剖析。

　　3、理论与实习相联系的办法。理论与实习相联系是经济学研讨中一种十分首要的剖析办法，对这篇文章而言，在讨论新原则剖析程序在财政报审计中运用，有必要恰当地运用理论与实习相联系的研讨办法，使疑问显得明晰和明晰。

(二)进展组织

　　序号 使命方案 详细工作组织 时刻组织

　　1 论文选题 ①教师分专业出选题 9月17日——22日

　　②分专业对教师出的选题进行审阅 10月7日——8日

　　③10月9日后网上发布选题、学生断定选题并按班级上交汇总选题意向统计表 10月9日——15日(周五有必要提交统计汇总表)

　　④毕业论文动员大会(分专业进行)、毕业论文选题写作等有关讲座 10月15日——25日

　　⑤发布终究的论文选题及辅导教师 10月26日

　　2 下达使命书搜集并阅览材料 教师下达论文写作的使命书、学生搜集并阅览有关论文写作材料、2篇与论文有关的外文 10月27日——11月初

　　3 文献总述和开题陈述的写作 文献总述、开题陈述的写作 11月1日——12月9日

　　4 开题辩论 开题辩论 12月10日——13日

　　5 论文写作及辅导 有论文初稿 12月14日——1月15日

　　6 论文辩论 分批次进行论文辩论 20xx年3月——5月

　　会计专业毕业论文6

　　[摘要]高职院校课程项目化教改旨在鼓励高职教师购建符合岗位需求的课程内容体系和实践模式，践行工学结合的高职教学理念，实现高职人才培养目标。成本会计实务课程作为高职会计专业的核心课程，以其对实践性的高要求也亟须进行教学过程再造。从笔者所在单位课程项目化教学改革实践角度及完成的整体教学设计及单元教学设计的基础上，比对了教改前后的异同，发现问题的同时产生思考。

　　[关键词]成本会计实务;项目化教学改革;高职教学

　　一、成本会计实务项目化教改的必要性

　　成本会计岗位是工业企业财务岗位中重要的一环，相应的，成本会计实务课程也是高职会计专业课程体系的重要组成部分。这门课程一直被高职的学生认为是会计专业课程中公式繁多、核算枯燥、相对复杂的一门专业课。课程的系统性、实践性、专业性等特点也是课程教学的难点。常规的讲授等方法经过验证无法达到很好的教学效果，因此需要开展符合高职学生学习特点、紧扣高职人才培养目标并结合教学条件的整体设计和单元设计，通过面向岗位的分析、开展项目的设计、设置具体连贯的任务。通过仿真的教学环境、工作软件，让学生在课堂上模拟企业的实际成本核算工作，完成项目任务，使学生技能得到真正提升。