(四)及时总结评价任务完成情况

　　对任务完成情况及时进行总结评价是任务驱动教学法中非常重要的一个步骤。通过总结评价，一方面可以让学生总结成功的经验，找到失败的问题所在，加深对知识的印象和理解，提高反思能力，另一方面，也能够培养学生的成就感与自信心，进而提高学习的兴趣和对知识的求知欲。

　　在会计电算化的模式实践中，一方面，教师可以要求每一个学生提交学习实践心得，记录在实践过程中遇到的问题和困难、解决问题的过程和方法、自己在问题发现和解决过程中学习到的知识等等。同时，教师还可以让学生之间展示、交流和讨论实践心得，在相互学习中提高问题解决能力，加深对知识的理解。另一方面，教师也要对任务完成情况做总结评价，向学生们讲述自己发现的学生们在任务完成过程中出现的问题，Xt学生的努力和雌给予肯定，同时对不足之处给予改进意见等，让学生在总结反思中实现能力的提升。’

　　在高职会计电算化的教学中采用任务驱动教学法既是高等教育教学目标的要求，也是会计电算化课程特点所决定的，有十分重要的意义。通过提出明确且适当的任务、合理对任务进行分解、在自主或协作学习中完成任务、及时对任务完成情况总结评价来实现任务驱动法在会计电算化中的应用。