(二)感触

　　音乐并不是机械地通过先进的播放器展现出来，而是要用心感受音乐所要表达的内在含义，强化学生的想象力，提高自身素养，发现音乐听觉。所以，感觉是提高学生的音乐素养的最有效的办法之一。在实际教学过程中，教师应该通过合适的办法促进学生感触能力的发展，比如说在教学过程中教师应该多训练学生，积极引入新的教学方法和教学模式进行教学，让学生在学习过程中能够拥有更大的空间和自由，这些都能够提高学生的感触能力，让学生变得更加优秀。

　　(三)合理

　　使用多媒体科学技术不断发展使音乐面貌焕然一新，强化了音乐的听觉效果，拓展了教学空间。但是，如果多媒体使用不当，就会取得事倍功半的结果。如范唱，教师范唱往往比直接播放陌生人的效果好，感觉目标可以触摸到，更真实，如此学生更能融入其中。当然，在合适的时候作为欣赏也可以播放。只有在实践过程中教师才能够认识到教学方法是不是有问题，只有在实践过程中，教师才能够看到学生的真实反应，这样教师在接下来的开展工作的过程中就能够做到因地制宜、有的放矢，更加有效。

参考文献：

　　[1]王安国，吴斌.音乐课程标准解读[M].北京：北京师范大学出版社，2003.

　　[2]金亚文.初中音乐新课程教学法[M].北京：高等教育出版社，2003.