!!同一个人的音色，随着年龄的增大，以及饮食、起居和本人健康状况等因素而变化。

　　三、归纳小结本课内容

　　!!本课学习了乐音的三个特征，即音调、响度和音色(第2页)。恰当的乐音给人以精神上的调节，艺术上的享受，激励人们奋发向上。通过本课学习，希望同学们知道：

　　!!1.什么是音调?音调是由什么因素决定?

　　!!2.什么是响度?响度跟哪些因素有关?

　　!!3.人们能分辨不同物体发出的声音是根据乐音的哪一个特征?

　　四、布置作业

　　!!课后认真阅读课文、注意不要死记硬背课文中的名词，要注重理解。

　　!!看一看课文后的"想想议议"，同学们可以三三两两的进行议论，还可以找教师探讨。

　　(四)说明

　　!!1.新课引入时，如果没有恰当的合唱歌曲磁带，可请两位同学或老师跟一位同学一起同唱一首歌。新课引入没有一定的模式，要根据材料、学校实验设备、学生实际等条件，用不同的形式巧妙地引入，注意引起学生的兴趣，激发求知欲望，跟该堂课要学习的内容紧密地联系起来。

　　!!2.关于响度跟振动的振幅的关系，除了以上所述的实验外，在纸盆喇叭上放置乒乓球，改变音量大小;用敲击音叉将盛在盘内的水溅出等实验都可以观察，效果也很好。但在实验时要注意可见度，如果可见度不佳，可请后面的同学上讲台来自己做，做后大声地告诉全班同学。

　　!!3.本课物理名词较多，对于刚上物理不久的初二学生来说要完全理解是困难的，课内教师在这些名词上不必多费唇舌，要把握住本课的教学目的。这些名词在实际生活中和今后高中物理课的学习中，还可以进一步加深理解。对于这些名词的解释，不要给学生提出过高的要求，否则将适得其反。