基于物理核心素养的课堂导入论文范文(第2页)
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案例五：在《聚变》这节课的导入，可向学生介绍爱因斯坦与核弹的政治瓜葛：他签署了那封著名的致罗斯福总统的信件，说服美国总统认真考虑他的制造原子弹的想法(曼哈顿计划)，但在二战后他又从人类的良知和社会责任感出发，积极地从事阻止核战争的各项努力。事实上，爱因斯坦一生都在致力于和平事业。让学生了解历史，了解爱因斯坦，体会科技是一把双刃剑，只有人性能赋予它真、善、美，让学生尊重人的价值，培养应有的社会责任感。
总之，课堂导入是课堂教学的基本环节，我们可以从不同的角度、不同的思路去设计以激活课堂、增强教育教学效果。
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