五、专心听讲，积极思维

　　在物理教学过程中，听课是最主要的环节，是学生收获知识、开发智力、提高能力的重要途径。会学习的学生往往都会充分利用课堂上的有效时间，专心听课，跟着老师的思路积极思考，积极捕捉有价值的学习信息，从而提高学习的效率。为了实现听课的良好效果，学生可以从以下方面来把握：一是认真研究教师是怎样导入新课的，关注物理教学中新旧知识的衔接。二是看老师是怎样分析问题的，探索物理教学中解题的思路与方法。三是认真听老师讲解课前预习的一些疑难问题，解决自己思维中的盲区。四是关注老师是怎样做课堂小节的，重点把握教学内容的重点和难点。同时，学生要专心听讲，要做到各方面的到位，即耳到、眼到、口到、心到、手到。所谓耳到就是在听课的过程中，要尽量排除干扰，集中精力进行听课;眼到就是要随着老师的动作表情去学习，做到专心致志;口到就是要在课堂教学中积极发言，提出质疑，对老师提出的问题要积极思考、积极回答;心到就是要勤于思考，思维紧跟着老师走;手到就是要勤于动笔，做笔记，做练习，实现听与记的良好结合。总之，高中物理是高中阶段的一门重要学科，要想在新的课程改革下实现物理教学的良好发展，教师就必须要遵循新课程改革精神，创新教学方法，实现高中物理教学的新突破。

参考文献：

　　[1]张飞红.新课程改革下初中物理有效教学的实现[J].都市家教月刊，2012(12).

　　[2]陈圣锦.关于初中物理教学有效性的几点思考[J].中学理科园地，2013(1).

　　[3]易寒松.有效教学是高效物理课堂的第一步[J].读写算：教师版，2014(34).