第四，实施素质教育，美术教学要始终贯穿以美育人、“德艺双修”。

　　中国的艺术教育自古以来讲究“德艺双修”，好的画家、书法家在学艺的同时总不忘严格要求自己做到身正“品”自高。大家都知道国画大师齐白石，早在日本入侵北平之时，侵略者慕其名前去索画，他义正言辞，拒不给侵略者画，不惧怕他们的威胁，这一切如果没有强烈的民族气节这一“品”，恐怕也做不到其作品备受后世推崇之“高”。教师在教学生学习齐白石的绘画技巧时，一定要介绍学习他的高尚人品，做到“德艺双修”。作为美术教师，要让学生的人格在美术课上得到锤炼，让他们知道在我国传统教育中，把育人放在首位，真、善、美、礼、信在任何时代、任何教育中都是评价人格的重要内容。

　　总之，素质教育不但要求教师要学会启发学生，引导学生自主学习，更要注重学生的心理感受和个性发展，挖掘学生潜在的能力，培养开拓精神和创造性思维，还要让学生会用美术语言表达自己的情感和思想，陶冶情操、完善人格，最终形成以美促德、以美促智、以美促劳的全新素质教育格局。