因此，留学生遇到问题肯定会先向与自己关系密切的教学管理人员寻求帮助，这就要求与留学生教学管理工作相关的人员都应该充分理解宣传材料所要表达的信息。换句话说，使与留学生教学管理工作相关的人员真正理解明确留学生教学管理职权才是重中之重。

　　3.强调纪律性，差异化与非差异化管理相结合

　　从多个高校的留学生教学管理经验来看，强调纪律性，或者说是相对严格的纪律性，对于留学的教学管理来看是有益无害的，虽然一开始可能会出现一些反对与问题，但是如果能够顶住压力，从长期来看，留学生对此还是非常欢迎的。

　　但是留学生教学管理的纪律性肯定不能等同于国内学生教学管理的纪律性，因此对留学生应采用差异化管理还是与国内学生的非差异化管理是很多高校一直以来的难题。从某些高校的经验来看，在出勤、考务等方面应该采用非差异化的管理，而在宿舍管理、课余生活、假期管理等方面应该采用差异化管理，制定符合留学生实际的管理制度，从而使留学生安全有序且舒适无压力地在异国学习生活。

　　综上所述，我国高校的留学生教学管理工作还需要更多地积累经验，各高校间也应多探讨、多交流，多学习，在发展中思考，在思考中改进，以留学生为中心，以高校国际影响力的提升为目标，最终达到留学生教学管理水平的真正提高。

参考文献：

　　[1]卢晓辉。高校留学生教学管理模式探索与创新[J].南昌教育学院学报，2013(12)。

　　[2]李梅竹等。浅议高等院校来华留学生信息的模块化管理[J].信息系统工程，2013(7)