三、多媒体的有效利用可以更好地创建高效历史课堂

　　毋庸置疑，多媒体走进课堂可以改变传统教学中教师一言堂的局面，还可以将抽象的高中历史知识形象生动地展示给学生，教师对多媒体课件的有效利用，不仅可以让学生直观形象地观察到历史学习的每一个环节中的视频、音频以及图片等，还可以让学生在多媒体文字的引领下，理清历史知识的体系，提升学生学习历史的能力，在每一堂课上，能够跟随教师的引领，发挥自己的思维。如在高中历史必修3第12课《文艺复兴巨匠的人文风采》的教学中，教师首先可以采用多媒体课件出示课堂的环节，让学生理清每一个课堂环节，以便能够更好地进行学习。而在情景导入环节，教师可以出示文艺复兴运动的视频，让学生更好地进入到探究目标，接下来教师需要引导学生进行整体感知，运用知识树进行知识的梳理，学生通过多媒体的展示就可以很好地理解到本课的教学内容。这样的多媒体辅助下的教学可以让学生不断提升知识构建的能力，有利于创建高效课堂。总之，生本理念教育下的高中历史教学，教师要想构建高效历史课堂，需要将学生放到课堂的主体地位，不仅要让学生在课前完成前置性作业，还要引导学生在课堂上最大限度进行自主交流。教师要给予学生开放的学习空间，在课堂上巧用多媒体课件创建高效历史课堂。